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培养对象 黄怡 指导教师 符少娇 活动时间 09.10.30 活动方式 听课 活动地点 初三（5）班教室 备注 ? 活动内容 Unit 3 English Around the World 活 动 详 细 情 况 记 录 Step 1 Review 复习节能环保知识，然后创设语境，呈现部分生词，引出被动语态，导入新课。 Step2 Presentation 1.出示图片，引出部分生词及被动语态。 2.导入1a,学习对话。 Step 3 Consolidation (听录音，继续呈现部分新词汇，练习学生的听力，完成2。) Step 4 Practice 归纳小结被动语态，学生练习。 Step 5 Project 1.把班级分为两组，一组中的学生说出句子（主动语态），另一组的学生将句子变为被动语态。 2.教师出示过去分词，学生发挥想象用所给单词造句，比赛哪组学生造的句子多。 培 养 对 象 心 得 使教学内容与实际生活相联系，唤起学生的情感，把英语带到生活当中。 ? ? 培养对象 黄怡 指导教师 符少娇 活动时间 09.11.06 活动方式 听课 活动地点 初三（6）班教室 备注 ? 活动内容 Topic 2 English is spoken differently in different countries.（Unit3） 活 动 详 细 情 况 记 录 Step 1 Review :Review something about English. Step 2 Presentation 1. (学习1a。) T: There are some other differences among British English, Canadian English and Australian English. Now please listen to the tape carefully and find out the different expressions they are discussing about. 2. (要求学生再读课文，指导学生小组合作，理解生词suitcase，找出重难点并讨论解决。) (板书suitcase) Step 3 Consolidation 1. (出示1b中的四幅图片，师生问答，复习1a中的内容并完成1b。) 2. (通过玩游戏，要求每两个学生把同一意思的两种英语表达对应起来进行对练。) Step 4 Practice 1让学生完成1c，并核对答案。要求学生掌握短语succeed in doing, make sb.+p.p. 2. (让学生根据3中内容猜其意思，并给出更多的网络语言。完成3。) 培 养 对 象 心 得 重难点突出，通过复习上一课所学内容，自然地导入新课程的学习，同时注意讲练结合。 ? ? ? ? 培养对象 黄怡 指导教师 符少娇 活动时间 09.11.26 活动方式 听课 活动地点 初三（1）班教室 备注 ? 活动内容 Topic 3 Could you give us some advice on how to learn English well? 活 动 详 细 情 况 记 录 Step 1 Leading in T: As you know, with the development of the world, it’s more and more important to learn English well. Do you agree with me? Step 2 Presentation 1.Example: T: What problems do you have in learning English? Step 3 Practice T: Wang Junfeng, Li Ming and Li Xiang have some difficulties in studying English. How can they study English well? Do you know how we can help them? That is to say, do you know how to help them? (解释语法结构how+to do，让学生用how+to do造句。) Step4 Project T: Discuss in groups of six and fill out the table. Then report it to your class. You can ask and answer like this: 培 养 对 象 心