七年级音乐教案上 Microsoft Word 文档.doc

第一单元 中学时代（1） 教学内容教学准备： 琴.录音机.磁带.目标：能够乐曲，并学会。 2、认两首，比较两首曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。重点与难点：乐曲教学过程:课后记： 课题：1.复习P11《练习曲》、P02《蓓蕾之歌》 2.学习歌曲《中学时代》P04。 课时：一课时 课型：新授 教学准备：风琴、录音机、磁带。(或PPT) 心灵品质：1.感知时光飞逝、珍惜初中学习生活。 2.学会学习、珍视友谊、强健体魄。 能力目标：1.学会用轻快、有弹性的方式，有气吸的歌唱。 2.学会齐唱、锻炼协作能力。 3.试唱教学贯穿始终。 4.学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱。 教学重点：歌曲学习。 教学难点： 1.节奏: × × ×．×︱× × × ×︱…； ××× ︱×—…； ×︱××× ︱×—︱…； ×．×︱×× ×︱… 如：× × ×．×︱× × × ×︱…； ×︱××× ︱×—︱…、 友 谊 的 阳 光 把 … ； 啊 中学时 代 2.音程: 大、小二度,如：3 4 或 7ⅰ； 3.附点音符和切分节奏的连续应用: 如 : × ×︱××．×︱××× ︱×—︱ 是 这 美好 的 中学时 代. 教具：风琴、录音机、磁带、或课件 教法：试唱教学法。 教学过程： 1.复习：拍手唱 1、P11《练习曲》；、2、P02《蓓蕾之歌》 2.时光飞逝、转眼开始了初中阶段的学习生活。我们要学会学习；珍视友谊；强健体魄。珍惜中学时代的的大好时光。并引入歌曲《中学时代》 3.带问题听音乐：作品的特点：①速度②情绪③段落④力度 4.播放《中学时代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情绪。 学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速，很慢来表演？歌曲演唱有什么特点？等等。 参考答案: ①中速、②活泼、③AB、A（亲切自然活泼、兴奋自豪）B（赞美、热情饱满、坚定自信高昂振奋）、④mf f、 再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。 5.学生听老师范唱，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。 插入歌曲的演唱姿势（坐、站）和呼吸（∨）的方式（快快、快慢和慢慢）。 6. 视谱学习重点: × × ×．×︱… ； ×︱××× ︱×—︱…、 友 谊 的 ； 啊 中学时 代 7.难点解决: × × ×．×︱…； ×︱××× ︱×—︱…； ×．×︱…； 及34 或 71音程的多听多练。 8. 比一比:(将学生分成男女生两组) (1)哪个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。 (2)词曲同步:一组背词一组视谱,看哪个组记词准确。 9. 学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？（独唱、齐唱、领唱等） 10. 教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏，还可以有学生自主设计其他方式进行表演。 11. 教学评价：学生学习情况小结 12.作业：预习歌曲《校园的早晨》 课后反思： 第一单元 中学时代（3） 教学内容： 歌曲《校园的早晨》 欣赏《飞来的花瓣》 课时：一课时 课型：新授 教学准备：风琴、录音机、磁带。(或PPT) 节奏难点乐句： 5 0 3 3 2 1 | 1 3 3 5 5 - |…… 沿 着校 园 熟悉的 小 路、 0 3 3 4 5 65 3 | 0 3 3 2 1 - |…… 初 升 的太 阳 照 在 脸 上， 心灵品质：1.感知时光飞逝、珍惜初中学习生活。 2.学会感恩。 能力目标：1.学会用轻快、有弹性的方式，有气吸的歌唱。 2.学会齐唱、锻炼协作能力。 3. 学会歌曲《校园的早晨》，并有感情的演唱。 4. 初步学会欣赏声乐作品、并区分：同声合唱与混声合唱。 教学重点：歌曲学习与欣赏。 教学难点：欣赏 教学过程：…… 沿 着 校园 熟悉的 小 路、 0 3 3 4 5 65 3 | 0 3 3 2 1 - |…… 初 升 的太 阳 照 在 脸 上， 7. 歌曲学习 :视谱与填词 8. 欣赏《飞来的花瓣》 9. 问题：音色、人数、情感、力度变化（） 插入：合唱的分类：同声合唱与混声合唱。 10 .分析：（听析）童声、单数与多数、感激深情（感情深厚）力度：有变化变化（P7