商业空间展示设计教案.doc

四川国际标榜职业学院 教案 姓名： 钟山风 / 李薇 四川国际标榜职业学院教案 【封页】 课程名称 商业空间展示设计 授课专业 室内设计专业 年级班级 07、08级各班 课程编号 课程类型 必修课 校级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（√） 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 授课方式 课堂讲授（ √ ）；实践课（√ ）；其它（ ） 考核方式 考试（ ）；考查（ √） 课程教学 总学时数 80学时 学 分 数 5分 学时分配 10周 教材名称 《展示设计》 作 者 符远 出版社及 出版时间 高等教育出版社 2008年 主要参考书 1、《室内设计教程》 2、《展示艺术设计》 3、《室内陈设艺术设计》 4、《陈设与展示设计》 作 者 霍维国，霍光 林福厚、马卫星 潘吾华 董赤 出版社及 出版时间 机械工业出版社,2006年 北京理工大学出版社 2006年 中国建筑工业出版社,2002 中国建筑工业出版社 2008年 授课教师 李薇 职 称 讲师 单 位 室内设计教研室 授课时间 7-16周 注：表中（ ）选项请打“√” 教案 200 8/2009学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702班 授课教师钟山风、 李薇 科目 商业空间展示设计 章节（单元）课题 第一章展示设计概论第二章展示的运作 本次教学时间、课时 4月6日第7周、星期一上午个4课时 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标） 展示设计基本概念，展示设计的历史与发展，展示设计的范畴，展示设计的整体策划和运作程序 重点（落实方案） 展示设计的整体策划和运作程序 难点（突破方案） 展示设计的整体策划 教学方式（讲授、√实验√、演示√、实操√、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑√、上机练习、实地考察、其它 √ ）（划√） 学生的学习方法、工具材料 随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教（准备笔记本） 本次教学评估内容（专业能力和通用能力） 学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容 作业要求： 无 教学过程：（师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、作业布置等） 时间分配 第1节课 向学生发放本次课程的教学安排表，告知学生要先行准备的学习工具以及本课程要求完成的五大综合实训项目。回答学生对于作业的问题。 第2～4节课 利用多媒体放映我国和国际上目前的主流展示设计资料图片，并进行实例分析，由于学生刚接触展示设计课程，因此方法要先简单再复杂。中间也请学生们自己讨论，并鼓励其发表自己的观点，做到互动，活跃课堂的气氛，增加学生们的学习兴趣。最后再综合进行点评，分析目前商业空间展示设计的新形势，并引入教材第一章的内容，讲授展示设计的基本概念、历史和发展、展示设计的范畴。 第1~4课时 本次教案（祥案）资料： 字。 使用图片 张。 教学部对本次教案检查意见：（同意实施） 签字： 年 月 日 教案 200 8/2009学年 第 二 学期 专业 室内设计 班级 0701，0702班 授课教师钟山风、 李薇 科目 商业空间展示设计 章节（单元）课题 第一章展示设计概论第二章展示的运作 本次教学时间、课时 4月9日第7周、星期四上午个4课时 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标） 展示设计基本概念，展示设计的历史与发展，展示设计的范畴，展示设计的整体策划和运作程序 重点（落实方案） 展示设计的整体策划和运作程序 难点（突破方案） 展示设计的整体策划 教学方式（讲授、√实验√、演示√、实操√、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑√、上机练习、实地考察、其它 √ ）（划√） 学生的学习方法、工具材料 随老师讲授的思路听课，积极思考，相互讨论，如有问题应及时向老师请教（准备笔记本） 本次教学评估内容（专业能力和通用能力） 学生的独立思考能力，实践能力，是否掌握了老师上课所教内容 作业要求：场景模拟训练， 分小组，由学生相互扮演企业甲方和设计师的角色进行特定工作任务的前期交流。 教学过程：（师生教学双边活动设计、教学设计内容、板书设计、教学设计内容简要、作业布置等） 时间分配 点名， 组织上课 引导学生进入学习状态 综合训练一：与合作企业的交流沟通训