人教版八年级物理下册11.1功 教学设计.docx

人教版八年级物理下册11.1功教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级物理下册11.1功

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对物理概念的理解能力，通过探究功的概念，提高学生的科学思维和科学探究能力。同时，引导学生运用物理学知识解决实际问题，增强学生的物理应用意识，培养其创新思维和问题解决能力。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，能够理解简单的物理概念和原理。在知识方面，学生对力的概念有了一定的认识，但关于功的概念可能还比较陌生。在能力方面，学生的观察、分析和实验操作能力有待提高，需要通过实际操作来加深对功的理解。在素质方面，学生的逻辑思维和科学探究精神正在形成，需要通过探究活动来激发。

学生在行为习惯上，可能存在注意力不集中、学习兴趣不高等问题，这些习惯可能会影响他们对物理课程的学习。此外，学生对物理学习的态度和动机也会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学方式和实践活动来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，从而提高他们对物理课程的学习积极性。

教学资源

-人教版八年级物理下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验器材（弹簧秤、滑轮组、小车、斜面等）

-教学PPT

-物理实验室

-教学视频片段

-物理学习软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“我们在生活中常见到物体移动，是什么让物体移动的呢？”来引起学生的思考。

-回顾旧知：回顾之前学习的力的概念，让学生思考力与物体运动状态的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍功的定义，即力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。强调功的计量单位是焦耳（J）。

-举例说明：举例说明功的计算，如推车时，通过的力量与车移动的距离相乘得到所做的功。

-互动探究：

-活动1：分组讨论，让学生思考并举例说明在日常生活中哪些情况下会有功的产生。

-活动2：进行实验，使用弹簧秤和滑轮组，让学生亲自测量力与距离，计算所做的功，并记录结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，题目包括计算功的大小、判断力是否做功等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解功的概念。

4.应用拓展（约20分钟）

-案例分析：分析几个生活中的案例，如爬山时做功的计算，让学生应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论，如何将功的概念应用到实际问题中，如设计一个简单的机械装置来减少人力做功。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：请学生总结本节课所学的内容，分享自己的学习体会。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，对学生的疑问进行解答，强调功的概念在日常生活中的重要性。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：布置相关的练习题，要求学生在课后完成，巩固所学知识。

7.结束语（约5分钟）

-强调功的概念在物理学中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现物理学的美妙。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关物理学家的介绍：介绍牛顿、伽利略等对力和功的概念有重要贡献的物理学家。

-功的原理在工程和科技中的应用：探讨功的原理在现代工程技术中的实际应用，如机械设计、能源转换等。

-物理学与生活的联系：收集生活中的物理现象，如摩擦力做功、重力势能与动能的转换等。

-物理实验拓展：介绍一些简单的物理实验，如测量不同斜面做功的实验，比较不同材料对功的影响等。

-物理学科竞赛题目：提供一些物理学科竞赛的相关题目，让学生挑战更高难度的物理问题。

-相关物理定律和公式：介绍功率、能量守恒定律等与功相关的物理定律和公式。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与物理相关的科普书籍和文章，了解物理学在科学技术发展中的作用。

-观看教学视频：推荐学生观看一些优质的物理教学视频，如功的概念讲解、实验演示等。

-参与科学活动：鼓励学生参加学校或社区的科普活动，如科学讲座、实验竞赛等。

-实践操作：引导学生在家中或实验室进行简单的物理实验，亲身体验物理学的乐趣。

-成立学习小组：建议学生成立学习小组，共同探讨物理问题，互相帮助，共同进步。

-利用网络资源：指导学生如何利用网络资源，如在线教育平台、物理论坛等，进行自主学习。

-定期讨论会：定期组织学生进行物理主题的讨论会，分享学习心得和研究成果。

-创新设计：鼓励学生结合所学知识，进行一些小发明、小制作，培养创新意识和动手能力。

板书设计

1.功的定义与计算

①功的定义：力与物体在力的方向上