老师正在批改作业.doc

13 老师正在批改作业 一、教学要求 1、学会本课生字、新词；能独立拼读音节；认识走字旁；正确理解词语的意思，并学习使用词语。 2、通过观察图画，理解句子的意思。使学生知道关心他人，不要影响别人的学习、工作和休息。教育学生要为别人做好事，要好好学习，做个品学兼优的好学生。 3、会用“什么（谁）怎么样（做什么），谁（什么）把什么怎么样”的句式仿写句子。 4、有表情地朗读句子。背诵句子。 5、默写句子。 二、教学重难点 1、教学重点 学会生字、新词，理解词语的意思。 2、教学难点 理解句子的意思，仿写句子。 三、教具准备 挂图 词卡 四、教学时间 六课时 五、教学过程 第一课时 一、谈话导入新课。 同学们，这节课我们开始学习13课，句子比较长，希望同学们能够认真学习。 二、看图学习第一句话。 1、出示挂图，指导学生看图： （1）图上都有谁？都在干什么？ （2）学生描述图意。 2、引导学生说句子。 3、板书句子： 老师正在批改作业，谢金燕轻轻地走进办公室，把作业本放在桌上。 4、带领学生读句子。 5、指名读句子，师正音。 6、学生自由读句子。 7、指导书写生字： 批改 金 轻 8、学生练写生字。 三、课堂小结。 这节课我们看图学习了第一个句子，要能看图说出句子，流利地读出句子。 四、布置作业。 熟读句子。 第二课时 一、复习检查。 1、看图说句子。 2、默写词语： 批改 轻轻地 金子 二、看图学习第二个句子。 1、出示挂图，指导看图： （1）图上画的是哪里？他在干什么？ （2）学生说说图意。 2、板书句子： 小羊在地里啃麦苗，马小雄急忙跑过去把小羊赶走。 3、带领学生读句子。 4、指名读句子，师正音。 5、结合图理解句子的意思。 6、学生自由读句子。 7、指导书写句子中的生字： 啃 苗 急 赶 8、巩固词语： 麦苗 急忙 赶走 三、课堂小结。 这节课我们看图学习了第二个句子，在理解意思的基础上要能流利地读句子。 四、布置作业。 熟读句子。 第三课时 一、复习检查。 1、出示第二幅图，学生看图说句子。 2、默写词语： 啃 麦苗 急忙 赶走 二、看图学习第三个句子。 1、出示挂图，理解图意。 图上画的是什么情景？ 图上的小女孩叫什么名字？ 她在做什么？她的心情怎么样？ 2、学生说说图意。 3、板书句子： 夏英高兴地走上讲台，双手接过孙校长给她的奖状。 4、带领学生读句子。 5、指名读句子，师正音。 6、学生自由读句子。 7、指导书写生字： 兴 奖 状 8、学生再自由读句子，结合图进一步理解句子的意思。 三、课堂小结。 这节课我们看图学习了第三个句子，同学们在理解图意的基础上要能熟练地读出句子。 四、布置作业。 背诵默写第三个句子。 第四课时 一、复习检查。 1、看卡片读词语： 正在 批改 轻轻 啃麦苗 急忙 赶走 2、指名读三个句子。 二、仿写句子。 1、出示句式： 小羊在地里啃麦苗，马小雄急忙把小羊赶走。 （ ），（ ）把（ ）。 2、巩固句式。 3、引导学生仿说句子。 4、指导学生把仿说的句子写下来。 如：小猫在偷吃鱼，我急忙把小猫赶走。 小鸡在地里吃菜，我急忙把小鸡赶走。 5、总结学生说写的句子。 6、学生读一读句子。 7、完成书上仿写填空。 三、课堂小结。 这节课我们仿说仿写了句子，课后同学们练习说不同的句子，互相比一比，谁说的好，说的多。 四、布置作业。 预习其余练习题。 第五课时 一、复习检查。 仿写练习： 小羊在地里啃麦苗，马小雄急忙把小羊赶走。 （ ），（ ）把（ ）。 二、练习1、2、3题。 1、练习第一题：拼音练习。 出示习题： k-en→ken sh-uang→shuang m-iao→miao zh-uang→zhuang 带领学生拼读音节。 指名读音节。 2、练习第2题：读一读，再打出指语。 出示词语： 走进 赶走 接过 正在 跑过去 指名读词语。 理解词语的意思。 打指语读词。 3、练习第3题：给词语注拼音。 出示词语： （ ） （ ） （ ） （ ） 急忙 赶走 轻轻地 啃麦苗 （ ） （ ） （ ） （ ） 奖状 双手 高兴地