二级考试讲义（C语言程序设计.pdf
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二级考试C语言程序设计.ppt
C语言程序设计 第一章 程序设计概述 程序设计是指设计、编制、调试程序的过程，即根据要解决的问题，使用程序设计语言，设计出能够完成这一任务的计算机指令序列。分为两部分 程序设计语言 概念：简称编程语言，是一组用来定义计算机程序的语法规则。它是一种被标准化的交流技巧，用来向计算机发出指令。 分为：机器语言、汇编语言和高级语言 算法 概念:是为解决某一个具体问题而采取的确定的、有限的方法和步骤。 例1：求一个一元二次方程的解。 特点：有穷性、确定性、可行性、有0到多个输入、一个算法结束后必须有数据处理结果输出 结构化程序设计 顺序结构 选择结构 循环结构 例1：看程序，说结果 例2：看程序，说结果
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C语言二级程序设计题的流程.pdf
C语言二级程序设计题的流程 2022/7/7
C语言二级程序设计题的流程
一、选择题 （请在 【答题】菜单上选择 【选择题】命令，启动选择题测试程序，
照题目上的内容进行答题。作答选择题时键盘被封锁，使用键盘无效，考生须使用
鼠标答题。选择题部分只能进入一次，退出后不能再次进入。选择题部分不单独计
时。）
1、有以
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C语言程序设计六讲义.ppt
《C语言程序设计》-第六章 6.1 一维数组 6.2 多维数组 6.3 字符数组 数组和数组元素 数 组:构造数据类型之一,是一种数据结构，处于这种结构中的变量具有相同的性质，并按一定的顺序排列。 数组的定义: 数据类型 数组名[数组长度]; 例: int a[6]; 一维数组：带有一个方括号的数组。a[6] 二维数组：带有两个方括号的数组。data[3][4] 三维数组：带有三个方括号的数组。c[3][4][5] …… n 维数组: 带有n个方括号的数组。b[4] …[4] [例6.2]一维数组元素的使用。 main() { int
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C语言程序设计第2章讲义.ppt
不同类型占用的内存字节数不同 同种类型在不同的平台其占字节数不尽相同 如int在16位、32位和64位系统上分别占2、4和8个字节 不要对变量所占的内存空间字节数想当然 用sizeof获得变量或者数据类型的长度 现象与危害 在平台间移植时会出现问题，导致数据丢失或者溢出 注意！ sizeof到底是什么？ C语言的关键字，并非函数 计算类型占用的字节数 两种语法形式 sizeof(类型) 结果为类型占用的字节数 sizeof(表达式) 结果为表达式值所属类型占用的字节数 一般都使用sizeof(变量名) 现场演示例2.2 在TC和VC、CB下的运行结果
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C语言讲义 第1章 程序设计与C语言概述.ppt
第1章 程序设计及C语言概述 ;1.1 C语言发展历史
程序设计语言的发展;1.2 算法及其表示 ;1.2.1 算法;1.2.2 算法的表示;例1.1 将两个变量x和y的值互换
用自然语言描述如下：
步骤1 将x值存入中间变量z中：x→z
步骤2 将y值存入变量x中：y→x
步骤3 将中间变量z的值存入y中：z→y
;2.用传统流程图表示算法 ;A;③循环结构 ;例1.2 判断一个数是否是素数的算法用流程图;4.用N-S流程图表示三种基本结构 ;1.2.3 算法的特点 ;1.2.4 算法的评价
如何评价一个算法呢？对算法的要求有：必须是正确的，必须能高效率执行，即占
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全国计算机二级C语言程序设计讲义 数组的指针和字符串的指针.ppt
C语言规定： 数组名代表数组（元素）的首地址，即第一个元素的地址。 若有：int a[10], *p=a; 则： a 与 ＆a[0] 是等价的 指针变量 p 为数组的指针 数组的指针：数组的起始地址，即数组元素的首地址。 数组元素的指针：数组元素的地址。 1.数组与地址 对数组的首地址加上偏移量x就可以得到其它元素的地址。 例： ＆a[1] 表示数组元素a[1]的地址 等价于 a+1、 p+1 ＆a[x] 表示数组元素a[x]的地址 等价于 a+x、 p+x 2.数组元素的访问 下标法：
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全国计算机二级C语言程序设计讲义 结构体.ppt
第10讲 结构体 一、结构体类型 二、结构体变量 三、结构体变量的引用 四、结构体变量的初始化 五、结构体数组 结构体类型的数据由数目固定，类型不同的若干成员构成，在内存中占有一段连续的存储空间。不同的结构体类型其成员不同。 在程序中使用结构体，必须先做两项工作： 1）定义结构体类型：描述该结构体的成员名称、成员类型。 2）定义结构体类型变量：根据结构体类型位为定义的结构体变量分配存储空间。 一、结构体类型 结构体类型声明的格式为： struct 结构体名 ｛ 类型名1 结构成员名1 ； 类型名2 结构成员名2 ； ·
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全国计算机二级C语言程序设计讲义 改错.ppt
* 改 错 1、取{2m, 3n |m≥1，n≥1}中由小到大排列的前70项数。 #includestdio.h void main( ) {double m,n; int k; /**********error************/ m=2, n=3; for(k=0;k70;k++) /**********error************/ if(nm) {printf(%40.0f,m); m*=2; } else {printf(%40.0f,n); n*=3; } return; } m=2;n=3; i
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C语言程序设计考试题库.doc
C语言程序设计考试题库
C语言基础一：
1.下列四组选项中,均不是C语言关健字的选项是( A )。
A) define B) gect C) include D) while
IF char scanf go
type printf case pow
2.下面四个选项中,均是合法整型常量的选项是( A )。
A)160 B)-0xcdf C) -01 D)-0x48a
-0xffff 01
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C语言程序设计(B)末考试A卷-试卷.doc
北京理工大学珠海学院
2009 ～ 2010学年第二学期《C语言程序设计（B）》期末试卷（A）
适用年级专业：2009级机械电子工程、车辆工程、机械与自动化 试卷说明：闭卷，考试时间120分钟
注意：请将答案填写在答题纸上
一、选择题（每题1分，共20分）
1.????C语言程序的执行，总是起始于_____。
A.程序中的第一条可执行语句
B.main函数
C.程序中的第一个函数
D.包含文件中的第一个函数
2.????C 语言程序中可以对程序进行注释，注释部分必须用符号_____括起来。
A.‘{‘ 和’}’ B.‘[‘
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C语言程序设计考试题库.pdf
《C旖言程序设计》
武题库及答案
光r工程学院
2023.9.1
内容蔺介
本试题库是为根据《C语言程序设计》课程教学大纲筛选题整理而成的。
本试题库共分10章，提供了362道选择题，91道填空题，54道编程题，题集覆盖
了《C语言程序设计》大纲的全部内容，满足嘉应学院电子信息工程学院《C语言程序
设计》考试大纲的要求。
寄语
亲爱的同学们：
很高兴你们学习计算机的语言一C语言，她将带你进入一个全新的计算机的世界。
我是你们的老师，但我更希望是你们的朋友，为你在学习C语言的道路上提供帮助。
同学们，“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。”学习是辛苦的，
但也充满了挑战和乐趣。我希望
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《C语言程序设计》考试试卷.doc
铜 陵 学 院
《C语言程序设计》考试试卷A
题号 一 二 三 四 五 总分 统分人 统分复核人 得分 （注意事项：所有答案必须写在答题纸上，否则不得分！）
得分 阅卷人 复核人 一、单选题(每小题1分，共25分)
1. 下列选项中，不可以用作C语言程序中的变量名的是( )。
A. B#123 B. a C. sum D. average
2. 下列运算符中，具有右结合性的是( )。
A. = B. + C. / D. =
3. 下
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C语言程序设计考试样卷3.doc
C语言程序设计考试样卷3
一．单项选择题（每小题1分，共10小题）
1． 一个C语言源程序是由________组成的 。 A) 若干过程 ???????????????????????????? B) 若干子程序 C) 一个主程序和若干子程序? D) 若干函数
2．下面名称中，合法的变量名是_________ 。 A) _Andy?? B) 2China???? C) A$France??? D) KLL￥
3．在调试程序的过程中，错误信息“Statement missing ; in function main”的可能含义是________。 ? A) 语句漏掉分号（；）??????????
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C语言程序设计考试试题.doc
1 Main() {int i; for(i=10;i1000;i++) if(i%10==7||i%10==3) printf(“%5d”,i); } 2??????? main() {int i; float a=2,b=1,sum=0; for(i=0;i10;i++) {sum=sum+a/b; a=a+b; b=a-b; } printf(“%f”,sum) }
3??????? main() {float sum=0,k=1,i ; for(i=1;i=100;i++) {sum=sum+k/I; k=-k; } printf(“%f”
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C语言程序设计考试大纲.doc
C语言程序设计考试大纲
赵艳红
课程的性质与设置目的
课程性质和特点
通过本课程的学习，使学生了解程序设计语言的成分和程序的组成，了解C语言程序的特点，学习并掌握C语言的基本语法和常用的库函数，掌握一些简单、典型算法，使学生具有一定的设计程序、阅读程序的能力，为后续课程打好基础。
本课程的基本要求
通过本课程的学习，学生应该学会定义各种类型的变量，灵活运用各个运算符，书写表达一定含义的表达式；学生应该学会正确使用三种程序结构：顺序结构、条件结构、循环结构，并能用相应的语句描述它们；学生应该学会使用数组、结构体、指针类型的数据，学会编写各种