第五项修与炼 小组汇报 .ppt

第五项修炼 学习型组织的艺术与实践;第一组 小组成员：;关于本书：;重要内容：;学习几个观点：;一、啤酒游戏;;检讨;;;;;;;局限思考(只能做车床工) 归罪于外(责任在别的部门) 缺乏整体思考的主动积极(多米诺骨牌) 专注于个别事件(小孩打架) 煮青蛙的故事(缓慢的危险) 从经验学习的错觉(时空极限) 管理团体的迷思(争吵或妥协) ;心灵的转变;;三、五项修炼 第五项修炼：系统思考 第一项修炼：自我超越 第二项修炼：心智模式 第三项修炼：共同愿景 第四项修炼：团体学习 ; 第五项修炼：系统思考 深入思考复杂变化背后的本质—整体动态运作的基本机制，始终专注于探究复杂问题更整体而持久的根本解决之道。 ;; 学习不断厘清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实。 ;根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图像、印象。 自我设限： 当我们内心怀疑“这事能不能行？”， 我们无法让自己致力于连自己都不相信的事。 ——稻盛和夫;第三项修炼：共同愿景 大家衷心渴望实现的目标，帮助组织培养成员主动而真诚地奉献和投入，而非被动的遵从。 (遵从？投入？奉献？) 在全世界最优秀的长寿公司中，都会发现一种超越经济因素的、更加高尚和理想主义的核心理念。 ------《基业常青》;愿景——机会;第四项修炼：团体学习 从“深度汇谈”开始，是一个团体的所有成员摊出心中的假设，而进入真正一起思考的能力。 “习惯性防卫” ：维护自己，却无法审视自己的心智模式。 “熟练地无能”：以熟练的技巧，保护自己免于受到学习中的痛苦与威胁。 发展团体力量，使团体力量超乎个人力量加总。; 个人 团体 (想要什么？) 感受 现状 愿景 自我超越 共同愿景 创造性张力 系 统 心智模式(局部、假设) 团体学习 思 考 行为 现象(各种事件) ;;五项修炼的修炼方法;一、系统思考的修炼： 系统基模(系统的基础模型) 系统基模是学习如何看见个人与组织生活中结构的关键所在。目的是重新调整我们的认知，以便我们更能看出结构的运作，和看到结构中的杠杆点。 系统思考语言的三个基本元件 不断增强的反馈：“事情是在一直成长的状况下”； 反复调节的反馈：“围绕某个目标不断调节的状况”； 时间滞延 ：行动与结果之间的时间差距。;不断增强的反馈：;反复调节的反馈;时间滞延;二、自我超越的修炼 1、建立个人愿景： 发乎内心，是一种内心真正最关心的事。 把焦点放在真心追求的终极目标，而非仅放在次要的目的，这样的能力是自我超越的基石。 使愿景逐渐消失的一种微妙形式就是专注于“手段”而非结果。 自我超越是对一个人真正心之所向的“愿景”，不断重新聚集、不断自我增强的过程。;2、保持创造性张力 “现状”与“愿景”之间的差距是创造力的来源。 区分情绪张力与创造性张力。 真正有创造力的人，使用愿景与现况之间的差距来产生创造的能量。 3、看清结构性冲突 多数人心中都有限制自己创造力的矛盾，其中常见的是：相信自己没有能力实现真正在乎的事情；认为自己不够资格得到所想要的。 我们应时时警惕自己不要这两个陷阱中。在自我超越的过程中，会逐渐改变。 ;4、诚实地面对真相 真实的情况是盟友而非敌人。 首先辩认这些冲突，以及它动作的模式，然后有创意地变革。 5、运用潜意识 学习专注在所想要的结果，而非达成结果所必要的过程或手段。 让潜意识对准焦点—真正想要的有感受结果。;三、心智模式的修