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版人才培养实施方案(定稿) ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 学前教育专业人才培养方案 （专业代码 040106） 一、专业介绍 学前教育专业的发展在国外已有悠久的历史，经历了从师范学校到师范学院再到综合大学的教育学院和文理学院的教育系三个时期。我国自1903年湖北幼稚园创设保姆讲习所以来，至今已走过百年历程，逐渐形成了学前教育专业体系。尤其自2010年以来，随着国务院相关政策措施的出台，学前教育专业迎来了一个快速发展和繁荣的时期。 学前教育是研究学前儿童生理、心理发展及其教育规律的学科。其任务在于运用科学有效的教育方法帮助学前儿童获得全面发展。同时，帮助幼儿园、家庭及早教机构科学的对学前儿童进行教育，为培养新生一代基础教育做科学的指导。 衡水学院学前教育专业自2007年开始招收本科和专科学生，设置了亲子教师和育婴师两个培养方向。 二、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展，掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的实践能力、创新精神和可持续发展的专业能力，能够在幼儿园、早教中心等部门从事保教、科研、管理及社会服务等工作的应用型高级专门人才。 三、培养规格 （一）基本规格 1、具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；遵纪守法，敬业爱岗，团结合作，具有良好的思想品德和职业道德。 2、具有一定的人文、科学素养；初步掌握一门外国语；较熟练地掌握计算机应用技能。 3、掌握体育、卫生保健和心理调适的基础知识，养成文明的生活习惯，达到国家规定的《大学生体质健康标准》，具有健康的体魄、良好的心理素质。 （二）专业规格 1、热爱学前教育事业，具有正确的儿童观和教育观，具备爱心、耐心、细心等职业素养。 2、了解国家和地方学前教育的方针、政策和法规，熟悉关于儿童权利的内容以及维护儿童合法权益的途径。 3、掌握学前教育基本理论、基础知识，能够关注学前教育领域的前沿与发展动态，并将先进的教育教学理念和方法运用到实践中。 4、了解学前儿童身心发展的特点，掌握学前儿童卫生保健及心理健康教育的基本知识，能够及时发现并正确处理其常见行为问题，能够合理安排和组织学前儿童的一日生活，能够对三岁以下的儿童进行相应的保教。 5、具有良好的口语表达能力，掌握音乐、体育、美术、舞蹈等专业技能，能够设计、组织、指导、评价学前儿童各种教育活动。 6、掌握学前教育机构管理的基本知识，能够从事学前教育领域的管理工作。 7、掌握科学研究的基本方法，能够结合学前教育机构的实际情况开展科学研究，具备运用现代信息技术获取信息和终生学习的能力。 四、主干学科：教育学、心理学 五、主要课程 普通心理学、教育学原理、人体解剖生理学、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、学前教育学、儿童发展心理学、教育心理学、教育科研方法、幼儿园课程论、学前卫生学、幼儿游戏理论、琴法、声乐、舞蹈、美术、幼儿园环境创设与玩教具制作、幼儿舞蹈创编与技法。 六、主要专业实验 婴幼儿发展测量与评价实验系列、婴幼儿行为观察实验系列、幼儿语言发展实验系统。 七、修业年限：标准学制4年，弹性学制3-6年。 八、毕业及学位 学生必须修满本培养方案所规定的169学分方能毕业。 符合衡水学院学位授予条件者，授予教育学学士学位。 九、相近专业：教育学、特殊教育、小学教育、艺术教育。 十、课程体系及学分学时分配 课程类别及性质 学分及比例 学时 学分 小计 占总学分百分比 百分比小计 通识教育 课程平台 公共必修课程模块 33 54 19.5 32 642+5周 公共选修课程模块 21 12.4 403+1周 学科基础 课程平台 必修 15 15 8.8 8.8 262 专业课程平台 专业必修课程模块 38 71 22.5 42 688+78+8周 专业任选课程模块 18 19.5 288 专业方向课程限选模块 9 162 教师教育课程限选模块 6 36+144 集中性实践 教学平台 必修 29 29 17.2 17.2 41周 合 计 169 169 100 100 2481+ 222 +55周 辅修专业 23 23 406+4 注：方框处为课外实践学时（周数） 十一、课程设置及教学计划安排 表一：通识教育课程平台 课程 类别 课 程 名 课程号 学 分 学 时 教学环节 开课学期 考核方式 讲课学时 实 验学时 课内练习学时 课外实践周数 通识教育课程平台 公共必修课程模块 ▲思想道德修养与法律基础 GB023001H 3 32 32 5 1 查 ▲马克思主义基本原理概论 GB024001H 3 36 36 2 试