六下第二单元学案.doc

人教版六年级下册 第二单元百分数 《折扣 》导学案 学习内容：第8页“折扣”、做一做及练习二第1至3题。 学习目标： ?? 1、理解折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。 ??? ?2、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力 3、会解答有关折扣的实际问题。? 学习重点：会解答有关折扣的实际问题。 学习难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。 导学流程： 一、情景导入 过节时各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？ 二、新课学习 1、理解“折扣”的含义。 （1）打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？ （2）引导提问：如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？ （3）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？写出关系式： 2、折扣的定义： 商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称( )。几折就表示十分之（ ），也就是百分之（ ）。 3、解决实际问题。 （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ ①分析题意：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？ ②找出数量关系式： ③列式解答： （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ ①理解题意：只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位“1”？ ②学生试算，独立列式： 三、巩固练习 1、完成教材第8页“做一做”练习题。 2、判断下列说法对吗？ ⑴一本《趣味数学》原价10元，现在打六折，表示便宜了60%。（ ） ⑵打三七折，表示现价是原价的37%。（ ） 3、把折扣数化成百分数。 五折（ ） 六折（ ） 八八折（ ） 七五折（ ） 九五折（ ） 六五折（ ） 4、说一说下面每种商品是打几折出售的。 ① 一辆汽车按原价的90%出售，打了（ ）折。 ② 一座楼房按原价的96%出售，打了（ ）折。 ③ 一种橡皮买一送一，相当于打了（ ）折。 人教版六年级下册数学 第二单元百分数 《成数》导学案 学习内容：第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。 学习目标： ?1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。 ??? ?2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。 3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 ? 学习重点：成数的理解和计算。 ? 学习难点：会解决生活中关于成数的实际问题。 导学流程： 一、情景导入 农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省植树棵数比去年增产二成”…… 同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生收集相关报导） 二、新课学习 1、理解成数的含义。 成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成” 说说增产“二成”，你怎么理解？ 二成就是十分之（ ），改写成百分数是（ ） (2)试说说以下成数表示什么？ ①出口汽车总量比去年增加三成。 ②北京出游人数比去年增加两成。 2、解决实际问题。 （1）教材第9页例2： ? ? 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ （2）分析题目，理解题意： ①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？ ②找出数量关系式。 ③根据关系式，列式解答。 ? ? ?三、练习巩固 1、完成教材第9页“做一做”。 2、完成练习二第4、5题。 ? 人教版六年级下册数学第二单元 百分数 《税率》导学案 ? 学习内容：第10页“税率”、做一做及练习二第6、7、8、10题。 学习目标： 1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。 ? ???2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。 3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。 学习重点：税率的理解和税额的计算。 学习难点：理解税种及税额的计算。 导学流程： 一、情景导入 口答算式： （1）100的5%是多少？ （2）50吨的10%是多少？ （3）1000元的8%是多少？ （4）50万元的20%是多少？ 二、新课学习 1、阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？ 2、税率的认识。 （1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。 （2）试