第七章小学儿童心理发展与教育_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区.ppt.ppt
文本预览下载声明
* *
显示全部
文档详情
相似文档
-
第二章学前儿童心理发展的基础理论_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区.ppt
* *
-
第七章小学儿童心理发展和教育.ppt
小学儿童心理发展与教育 小学生心理健康教育的主要方面 一、认知的发展 二、学习心理发展 三、个性与社会性的发展 四、品德的发展 第一节 认知的发展 一、感知 人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体（个别）反应。 小学生感知发展的特点： （1）有意性逐渐增强 随意性大 VS 有目的、按要求去选择知觉对象 （2）从笼统向精确发展 e.g. 混淆形近字，漏掉笔画，看错题…… （3）知觉经验的局限性 二、注意 心理活动对一定对象的指向和集中。 小学生注意发展的特点： （1）从无意注意向有意注意发展 不由自主地分散注意力 VS 内部自觉调控 （2）注意范围较小 二年级：4个客体，四年级：6个客体
-
儿童故事儿童文学育儿理论经验幼儿教育教育专区ppt课件.ppt
-
儿童护理小儿营养_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区.ppt.ppt
* *
-
儿童意外伤害急救知识育儿理论经验幼儿教育教育专区ppt课件.ppt
儿童意外伤害急救知识;儿童意外伤害种类;（一）闭合性外伤
由钝力造成，无皮肤、体表粘膜破裂。
分为挫伤和扭伤
（二）开放性外伤
多数由锐器和火器所造成，少数可由钝力造成，常有皮肤、体表粘膜破裂。
分为割伤和刺伤
;1、挫伤
钝力打击所致的皮肤和皮下软组织损伤，皮肤无裂口，伤部青紫，皮下瘀血、 肿胀、压痛。轻者可用伤湿止痛膏外贴受伤区。对胸腹部挫伤及头部挫伤，应考虑有无深部血肿或内脏损伤出血，到医院观察诊断。
2、扭伤
扭伤常发生在踝部、腰部、颈部及手腕等处。扭伤的一般处理原则是让患者安定情绪，固定受伤部位，用冷湿布敷盖患处。手足扭伤者可抬高患部。颈部、腰部扭伤者在搬运时不可移动患部。扭
-
儿童智力低下的诊断与康复ppt课件育儿理论经验幼儿教育教育专区.ppt
智力低下的诊断与康复;授课提纲;什么是智力;日常生活中反应一个人智力的行为 ;儿童的智力分布 （韦氏）;智力低下的定义;智力低下的定义;影响智力发展的因素;流行病学;流行病学;流行病学;流行病学;智力低下病因;按病因作用机理分类;染色体异常：
数目异常、断裂缺失;子宫疾病：进入围产期后，母亲低血糖、高血压、贫血或糖尿病或其他原因造成急、慢性胎盘功能不足;;按病因分类;按病因分类;智商值与病理改变的关系;智力低下的表现与分级;临床表现;儿童智力低下的分级;轻度智力低下表现;中度智力低下表现;重度智力低下表现;极重度智力低下表现;不同程度智力低下儿童成年后可达到的状况 ;智力低下的诊断;诊断标准;
-
解读《3-6岁儿童学习与发展指南》_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区.ppt
《3-6岁儿童学习与发展指南》 （解 读）;一、制定《指南》 的背景和意义 ; 人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。 ; 在学前教育跨越式发展的历史新阶段，研究制定《指南》，是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措。教育规划纲要明确提出：遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。“国十条”明确要求“国家颁布幼儿学习与发展指南”。; 《指南》以为幼儿后续学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以
-
学前儿童想象的发展_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区.ppt
* *
-
第七章关于儿童心理发展的几种主要理论.ppt
第七章 关于儿童心理发展的几种主要理论 学前儿童心理学是儿童发展心理学的分支。 第一节 儿童心理发展理论概述 一、什么是发展理论 儿童心理发展理论是论述儿童心理如何发展和为什么发展的理论，简称发展理论。 作用：说明推动儿童心理发展的动力、内外条件；说明心理发展的规律、趋势和原则；提示影响和调整发展速率的变量。 二、发展理论的主题 任何一种发展理论，都在围绕以上三个主题来展开： （一）心理实质 从心理学的角度提示人的本质。（机械或有有机；单独或社会） （二）量变与质变 外部因素决定性作用与心理结构和组织发生 的变化 。 （三）遗传与环境 遗传决定论与环境决定论；遗传和环境是相互作用的。 第
-
学前儿童语言教育游戏活动 2.doc_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区.ppt
* *
-
儿童智力低下的诊断与康复课件_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区.ppt
儿童智力低下的诊断与康复
什么是儿童智力低下？认知能力发展迟缓儿童智力低下是指儿童的认知能力发展迟缓，包括学习、理解、解决问题等方面存在显著的困难。智力水平低于同龄人智力低下儿童的智力水平低于同龄人，在智力测验中得分明显偏低。生活自理能力受限智力低下儿童在生活自理能力方面也存在困难，例如穿衣、吃饭、整理物品等。
儿童智力低下的原因1遗传因素染色体异常或基因缺陷会导致智力发育障碍。2环境因素孕期缺乏营养，或接触有害物质，都会影响胎儿脑部发育。3疾病因素出生时脑损伤、脑炎、脑膜炎等疾病也会导致智力低下。4社会因素家庭教育方式不当、缺乏早期干预等因素都会影响智力发展。
早期预防的重要性1智力发展关键
-
《学前儿童卫生与保健》_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区.ppt
* *
-
学前儿童游戏2_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区.ppt
* *
-
幼儿意外伤害的紧急处理育儿理论经验幼儿教育教育专区ppt课件.ppt
腹腔热灌注化疗在腹膜假性黏液腺瘤治疗中应用肝功能异常时肠外营养中氨基酸的应用钢球磨煤机顶轴润滑油站系统讲解剖析高密隆运服务顾问和客服思想意识和基础汽车知识话术讲解流程培训高新技术企业与研发费加计扣除政策讲解苏州工业园区地方税务局 腹腔热灌注化疗在腹膜假性黏液腺瘤治疗中应用肝功能异常时肠外营养中氨基酸的应用钢球磨煤机顶轴润滑油站系统讲解剖析高密隆运服务顾问和客服思想意识和基础汽车知识话术讲解流程培训高新技术企业与研发费加计扣除政策讲解苏州工业园区地方税务局 水霖幼儿园 陈月阳 一、什么是意外伤害？ 意外伤害是指非本意的，主观的，不能够完全自主控制与完全预测所造成的伤害。
-
小学国学教育初探_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区.doc
小学国学教育初探
?
[摘要]: 本文着手于国学的涵义，在分析小学国学教育的意义及小学国学教育的可行性后探索小学国学教育的立足点，倡导小学国学校本课程开发。对小学的国学教育进行初探。
[关键词]: 小学国学;课程.
重振中华民族的传统文化，学习国学已经成为一股潮流走入了我们的生活。小学是义务教育的第一个阶段，在小学开设国学课程，让学生从小接受国学的熏陶是否有必要、是否可行又如何实施呢？
一、国学的涵义
什么是“国学”呢？根据上海辞书出版社1989年版《辞海》对国学的解释，“国学称‘国故’，即本国固有的学术文化。”或者是“西周设于王城及诸侯国都之学校，而后世国学为京师官学之通称，尤指太学和国子学