国赛参考题型：情境交流(服务类专业组)样题.ppt
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* 2012年全国职业院校技能大赛中职组职业英语技能赛项 样题 情境交流（服务类专业组） 01 02 情境交流（服务类专业组） 1 2 3 4 * * * * *
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2014年全国职业院校技能大赛
（高职组）汽车营销赛项样题
第一赛项——汽车营销知识，第二赛项——汽车营销基本技能建立题库，并且在北京运华天地科技有限公司官网提供练习系统（不提供试题打包下载）。
第三赛项——试乘试驾（顾客试驾）
一、情境设定
6月18日，天气情况参照比赛当天实际情况而定。
顾客王先生已经在本店了解过相关车型，并与4S店销售顾问相识，来店前已经电话预约试驾，电话中确定试驾车型为迈腾2.0T豪华型，希望通过本次试驾体验车辆的全方面性能。
二、比赛过程
顾客进入场地时比赛开始，A选手负责展厅内接待与试驾前准备工作，并与B选手顺利交接。B选手带领顾客按指定路线进行试驾
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2017焊接国赛样题.doc
焊接技术比赛样卷
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2017年焊接国赛样题
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于兴工作室
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焊接小于哥 分类：?赛事报道 附件1??学生中职组技能操作A卷：???1、装配及焊缝编号示意
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2、操作技术要求：
（1）比赛时间为210分钟，包括打磨、点焊、焊接时间。
（2）用提供的材料部件组装焊接成如图所示结构，各接头形式、焊接方法、焊材要求如下：
序号 焊缝编号 接头形式 焊接方法 焊接位置 焊材型号 焊材规格（mm） 备注 1 W1 管管对接 GTAW（141） 2G ER50-6 ￠2.5 焊接材料为天津市金桥牌焊材集团有限公司生产，焊条规格自选
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2016液压装调国赛样题.docx
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PAGE \* MERGEFORMAT 1
2016年全国职业院校技能大赛中职组
“液压与气动系统装调与维护”赛项
竞
赛
试
题
样
卷
场 次： 赛 位 号： 结束时间：
选手须知
1、任务书共18页，如出现任务书缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判示意，并进行任务书的更换。
2、参赛团队应在4小时内完成任务书规定内容，比赛时间到，比赛结束，选手按操作规范，整理好工作现场离开比赛场地，不得延误。
3、比赛结束，选手应及时上交试卷任务书、评分表，不得将其擅自带离比
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(小二上学期语文题型参考样题.doc
小二上学期期中考试题型参考样题
【整体思路】
字音的识记：如：“拾、准、室、注、视、壮、创、丑、兽、爪、守”是翘舌音；“奋”前鼻音；“左、算、肃、思、虽、催、促”是平舌音；“奔、尽、恩”前鼻音；“停、晴、朗、强、峰、凶、惊、睁、塘”是后鼻音；
音序、部首、书写笔画和笔顺；对于基本部首的组词：如：走之底、提手旁；
基础词语识记掌握、合适的修辞词的搭配、重要动词的掌握；
多音字的考查：如：“黄橙橙(dèngdèng)” 一个音chéng 一个音读dèng.“脏”
句子的抄写和听写；
造句：如：一边……一边……
一、读词语
（一）常用词语
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2013年湖南省中职职业英语技能专业类服务类专业组、其他类专业组二个项目技能竞赛规程.doc
附件24：
中职职业英语技能专业类服务类专业组、其他类专业组二个项目技能竞赛规程、评分标准及选手须知
一、竞赛方式与竞赛内容
（一）竞赛方式
本赛项为2人小组赛，分服务类专业组和其他类专业组（各组专业名录见附件），参赛选手不得跨专业类参加比赛。参赛选手由各市州组织选拔确定，各市州可选送两支参赛队（服务类专业组、其他专业组各一支）。每支参赛队由1名指导教师及2名参赛选手组成。
两组使用同一竞赛规程及评分细则，竞赛试题分开命题。
（二）竞赛内容
本次竞赛内容分为情境交流与职场应用两部分。
1、情境交流
每支参赛队的2名选手根据所提供的一组与生活紧密相关的图片，包括参观游览、环境保护、运动休闲、文明
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导游旅游知识竞赛国赛考试参考题库(含各题型)
一、单选题
1.在取得初级导游等级以后，具大专以上学历且取得导游证满()年，报考
前3年内实际带团不少于()个工作日，经笔试导游知识专题、汉语言文学知
识或外语，合格者晋升为中级导游员。
A、3,80
B、3,90
C、2,80
D、2,90
答案：D
2.入住饭店后，客人反映电视机没遥控器，地陪的正确做法是()o
A、安慰客人，将就一晚，反正明天就离店
B、告诉客人这种小问题可以找领队来解决
C、立即报告旅行社，请示处理办法
D、找楼层服务员解决
答案：D
3.济南跑突泉中的“云雾润蒸华不住，波涛声震大明湖”这幅楹联属于()o
A、节令联
B、喜
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专业组总结
XX——XX学年度上学期职中商贸组工作总结 时光荏苒，岁月如梭。转眼间一学年又过去了。在这一学年的教学工作中，为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校教学计划“以学生为本”的指导思想，认真进行教材教法研究，提高专业课教学质量，紧贴市场经济，面向全体学生设计教学方案，真正做到以学生为本，以学习为本。本组既有一些老师的做法值得提倡和借鉴,也有一些不足需要反思。现就本学年本组的工作情况总结如下： 一、通过教研活动，加强理论学习，不断更新教学观念: 每学期一开始，全组老师都认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组根据学校教学工作安排及时制定了科学合理的
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2011年全国职业院校技能大赛（高职组）
“信息安全技术应用”赛项
竞赛试题（样题）
“信息安全技术应用”赛项专家组
2011/4/22
目 录
竞赛试题（样题） 1
一、试题说明与竞赛要求 4
1.1竞赛内容与分值分布 4
1.2评分方法 4
1.3 文档规范 5
1.3.1文件存放 5
1.3.2文件命名 5
1.3.3考评要点 5
1.4 团队风貌与协作 5
二、竞赛内容 6
2.1 第一阶段：网络与安全部署 6
2.1.1 网络环境搭建和网络安全部署 6
2.1.2 主机系统加固 8
场景说明 8
任务要求 9
2.2.3 安全评估（裁判组） 11
2.2 第二阶段：场内分组
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2015年全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试赛项样题
工件处理设备组装与调试
工
作
任
务
书
(B)
2015·5
一、工作任务与要求
一、按《工件处理设备组装图》（图号01）组装工件处理设备，并满足图纸提出的技术要求。
二、《工件处理设备电气原理图》（图号为02），你连接的电路应符合工艺规范要求。
三、按《工件处理设备气动系统图》（图号03）连接工件处理设备的气路，使其符合工艺规范要求。
四、请你正确理解工件处理设备的检测和分拣要求、意外情况的处理等，制作触摸屏的各界面，编写工件处理设备的PLC控制程序和设置变频器的参数。
注意：在使用计算机编写程序时，请
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方迪智能网络考试平台——使用手册 PAGE 1
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HYPERLINK \l _Toc137443660 1．进入“网络智能组卷评测系统” PAGEREF _Toc137443660 \h 2
HYPERLINK \l _Toc137443661 2．登录“网络智能组卷评
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电工专业组德育的设计.doc
××专业组××班学生通用职业能力培规划书×年级第×学期 第×个月 课程 第一课堂 第二课堂 专业课 科目 教学目的 负责人 项目 活动方式 负责部门 评价 基础课 语文 德育 体育 职业能力 通用职业能力训练 职业生涯规划 课外活动 电工专业组1391班学生通用职业能力培规划书一年级第二学期 2014年
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