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学八礼四仪做美德少年主题班会.pptx

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学八礼四仪做美德少年主题班会2023-11-12

contents目录班会目的和背景学八礼四仪的重要性学八礼四仪的具体内容如何落实学八礼四仪学八礼四仪的成果与展望结语与致谢

01班会目的和背景

目的弘扬中华民族传统美德,培育和践行社会主义核心价值观。帮助学生了解和掌握“八礼四仪”的基本内容,引导学生在日常生活中遵守礼仪规范。提高学生的道德素质和文化素养,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

背景在现代社会中,礼仪修养是一个人素质和修养的重要体现,也是国家和社会对公民的基本要求。中小学生正处于人格形成的关键时期,在这个阶段培养良好的礼仪习惯和道德品质对于未来的成长具有重要意义。中华民族有着悠久的礼仪传统,礼仪之邦的美誉源远流长。

02学八礼四仪的重要性

八礼仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。四仪入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。什么是八礼四仪

继承和发扬中华优秀传统文化,是新时代青少年学生思想道德教育的重点。学习八礼四仪,有助于培养青少年学生良好的行为习惯和文明素养,为成长为担当民族复兴大任的时代新人打下坚实基础。八礼四仪的意义

八礼四仪是美德少年养成的重要途径和方法。遵守八礼四仪的行为规范,有助于培养青少年学生良好的道德品质和行为习惯,成为有美德的少年。八礼四仪与美德少年的关系

03学八礼四仪的具体内容

总结词整洁卫生、得体端庄、文雅大方、诚实谦逊。详细描述保持衣物整洁,注重仪容仪表,不佩戴不适合学生的饰品,不化妆,不染发,不烫发,指甲整洁不过长。仪表之礼

餐饮之礼讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。总结词不在食堂乱扔饭菜,不随地吐痰,不乱倒剩菜剩饭。详细描述

VS用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。详细描述不说脏话,不恶语伤人,不诋毁他人,不随意插话,不随意打断他人说话。总结词言谈之礼

遵守交规、行路文明、步姿端正、目不斜顾。遵守交通规则,不闯红灯,不随意穿越马路,不在马路上玩耍。总结词详细描述行走之礼

总结词准时入场、保持安静、关注表演、文明喝彩。详细描述在观赏表演时,要准时到达场地,保持安静,不随意大声喧哗,不使用手机等通讯工具。观赏之礼

总结词善待景观、爱护文物、尊重风俗、谦让有礼。要点一要点二详细描述在游览景点时,要爱护文物古迹,不随意涂鸦,不攀爬文物古迹,尊重当地风俗习惯。游览之礼

总结词按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、诚挚恭谦。详细描述在参加仪式活动时,要按照规定进行礼仪,保持庄重严肃,不嬉皮笑脸,不随意走动。仪式之礼

遵守纪律、专心听讲、积极思考、尊重发言。总结词在课堂上要遵守纪律,不随意说话,不做与课堂无关的事情,积极思考老师提出的问题,尊重他人的发言。详细描述课堂之礼

04如何落实学八礼四仪

尊敬父母、祖父母等长辈,对长辈的教诲虚心倾听,认真践行。尊敬长辈关心父母的身体健康,主动帮助父母分担家务,尽孝道。孝敬父母与兄弟姐妹和睦相处,互相谦让,共同成长。和睦兄弟姐妹保持家庭环境整洁,物品摆放有序,营造温馨舒适的家庭氛围。家庭卫生在家庭中落实

在学校中落实对老师和长辈虚心请教,认真学习,不辜负老师的期望。尊敬师长团结同学学习礼仪保护环境与同学友好相处,互相帮助,共同进步。遵守学校礼仪规范,不迟到早退,不旷课逃学。爱护校园环境,不乱扔垃圾,节约用水用电。

在社会中落实待人接物文明礼貌,不粗言秽语,不恶意攻击他人。文明礼貌言行一致,重承诺守信用,不欺骗他人。诚实守信在公共场所遵守秩序,不喧哗吵闹,不扰民。遵守公共秩序尊重他人的权利和感受,不侵犯他人的利益。尊重他人

05学八礼四仪的成果与展望

通过学习八礼四仪,学生的文明素养得到了提高,学会了如何在日常生活中尊重他人、待人有礼。提高文明素养增强纪律意识培养感恩心态八礼四仪强调的是规矩和纪律,学生们通过学习,增强了纪律意识,学会了遵守规定、维护秩序。八礼四仪中强调感恩,学生们通过学习,学会了珍惜身边的人和事,懂得感恩和回报。03学八礼四仪的成果0201

在现有的基础上,进一步深化文明礼仪教育,将八礼四仪渗透到学生的日常生活中。深化文明礼仪教育通过学习八礼四仪,学生的综合素质得到了提高,未来将继续加强这一方面的教育。提升学生综合素质通过学习八礼四仪,培养出更多具有美德的少年,为社会做出贡献。培养更多美德少年未来展望与目标

06结语与致谢

结语通过本次主题班会,我们深入学习了“八礼四仪”的重要性和具体内容,明白了作为美德少年应该具备的素质和行为规范。希望大家能够以此为契机,在日常生活中积极践行礼仪,成为有道德、有修养、有责任心的美德少年。致谢感谢老师和同学们的精心组织和参与,让我们共同为营造一个文明、和谐的班级环境而努力。同时也要感谢家长们的支持和关注,希望大家能够继续关注孩子的成长,与学校共同培养出更

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