部编版语文小学六年级上册9竹节人 同步练习试题(含答案共4套).pdf

统编版六年级语文上册一课一练

9.竹节人

一、根据拼音在句子中的括号里填上合适的汉字。

星期天，我们去艺术馆参观。里面的根diāo（）造型各具特色，

令人称奇。有的像威风lǐnlǐn（）（）的武士，有的像全

身长满ɡēda（）（）的金刚，有的像蹲在地上的老虎，有的

像手持ɡùn（）棒的猴子。我们一直看了一个多小时，才恋恋不舍地

往回走。

二、给字添上不同的偏旁组词。

昆：①（）棒；②（）沌朵：①闪（）；②（）脚

八：①（）下；②（）手吾：①醒（）；②（）

三、把下列词语补充完整并选择填空。

（_____）功尽弃叱咤（_____）云别出（_____）裁

技高（_____）筹弄（_____）成拙念念（_____）词

1这位老爷爷就是当年那位（_________）的将军。

2我一定要坚持，否则会就（_________）。

四、选词填空。

怨恨愤恨

1.我们（）老师把我刚做好的竹节人拿走了。

2.带着满腔的（），战士们把复仇的子弹射向敌人。

别出心裁诡计多端

3.（）的敌人从山那边的小路上包抄上来。

4.张萌萌（），用橡皮泥给小木偶做了一顶小帽子。

五、品读句子，完成练习。

1．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

(1)联系上下文，我知道“叱咤风云”的意思是：________________________。

(2)这句话运用____________的修辞手法，将____________比作古战场。联

系上文，我知道在这个“古战场”上拼杀的，有__________、__________……

(3)把下列句子补充完整。

妹妹站在客厅中间，挺胸收腹，踮起脚尖，抬起双臂，摆开了芭蕾舞步，

俨然一只______________________。

2．将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放

．．．．．．．

在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

．．．．．．．．

从带点的词语，我们可以看出，作者完全把竹节人当作了________来描

写，从中我们可以体会到作者很喜欢_______，在他眼里竹节人非常_______。

3．竹节人手上系一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天

．．．．．．

小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

．．．．．．

找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头

．．．．．

双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

．．

“一根冰棍棒儿”“歪歪斜斜”“废弃的钩针”让我们体会到竹节人制

作材料的____________，前两个“神气”让我们体会到作者对竹节人的创造

很__________，很__________，很__________。

六、阅读下面的文字，回答问题。

还有同学别出心（），想技高一（），给竹节人粘上一个橡皮擦

雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁

知弄巧成（