大学生支教总结范文.doc

大学生支教总结范文 篇一：大学生暑期支教实践活动总结 从四月的立项到7月25日实践的结束，看似漫长遥远的三个多月的活动举办时间在建筑系疯狂的设计与交图，以及重要的期末测验周，以及测验周结束后全身心地、井井有理却也略带重要的预备，以及最后在纳雍昆寨中学的实践中逝去了。这时代，有联系上的反频频复，有筹备上的辛辛劳苦，有各类碰鼻后的没精打采，有取得各类成就后的欣喜好乐，有旅途中的颠波动簸，有难说出口的心疼心酸，还有最后拜别时的不舍与眼泪…… 这是一个有着太多故事的过程，我用我拙笨的笔不克不及描述不出全数这些故事，只好用几个关键词来归纳综合我们的实践：改变、频频、预备、走访、倾听（心疼）、忙碌、打动。或许这几个词并不足以完全把我们此次实践的轮廓勾勒出来，或许仍然存在某些漏掉，但这些词已足矣表达出我们的感触感染。 改变： 当我们回过甚来从头审阅我们最初的设法时，虽不会因为那时阿谁设法的幼稚与不成熟而嗤之以鼻，却也绝对会会意一笑。 最初的最初，我们简直怀着一种自觉得很高尚的心理、很英雄主义的心理立了项——到中国一个最贫苦的山区去支教。阿谁时候，我们简直同心专心神驰着徐本禹式的支教履历，固然我们不成能像他那样在一个山区支教多年，我们仅仅只是一两周的活动举办时间，我们同心专心只认为只有那种情况下的支教才是最有意义的。 可是跟着实践各方面工作的开展——尤其是备课阶段的睁开以及最后实其实在的支教履历，让我们的设法不竭地发生着改变。 我不得不认可，在最初的设法里，我们太自觉得是，只是过度的关注如何如何的活动、如何的情况、如何的履历对于我们才是最有意义的，在很大水平上只是片面地考虑自身，而忽略了我们的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。 逐步地，我才大白，实践的感化，并非是等候我们经由过程某一次或者某几回的实践而实现多大的社会价值，而是让我们可以或许走出大学这座象牙塔的呵护，去接触社会，熟悉社会，也是领会本身。 而在这个过程中，尽可能的熬炼本身，尽可能的晋升整个实践活动的社会价值。 而活动的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践情况、实践活动地址和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在此次实践中支出了什么，给对方带去了什么；取决于我们收成了什么，而对方又收成了什么；取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象，而不是关注我们。 任何活动的意义都不是在实施之前经由过程制订方针或者打算臆断猜测出来的，都是在真正践行的过程中看到的、感触感染到的。 频频： 这其实是一个很让人末路火和没精打采的过程。 四月份立项的时候，我们就已经确定了我么实践活动地址为贵州省毕节市**小学，然而同对方联系联系的过程老是让人“出乎料想”。 本觉得是应该是一件很顺遂很简单的工作，只不外给本地校长或者当局打一个德律风申明环境征得他们的赞成就可以了，没想到是那样的繁琐。 当我测验考试着和**小学的校长联系时，他告诉我大学生支教属于教育类公益活动需要和镇的团委和教育部分联系，让他们赞成审批，本地收到上面的布告今后才能和我们筹议具体事宜。 而当我联系到镇的团委和教育局时，两个单元有事不约而同地把我再往上面踢——让我和毕节市的团委和教育部分沟通。 总之，从举行联系**小学的校长一向到最终拿到毕节市团委和教育局审批经由过程的动静一共用了几乎半个月的活动举办时间。 然而当我们在期末测验结束后再次同**小学的校长联系时，固然这时我们已经拿到了从毕节市到该镇各级的“通关文碟”，他仍然告诉我们两个字——无效。我们需要和镇中间校区的负责人联系获得中间校点的赞成等等。当我们请求这位校长协助我们一路联系时，他却告诉我们联系是我们的工作，他帮不上什么忙。 我们真的很末路火他的这句话。可是我们仍然拨通了中间校区的德律风，接下来的工作更令人末路火，每一次我们还没有把话说完，对方就直接挂失落了德律风。 我们最终抛却了**小学，一向有人包罗实践组的前辈、包罗家长否决我们到那么荒僻（注：我没否决）、那么没有平安保障的处所去实践，可是我们认为只要做好了联系工作这些城市获得解决，我们对峙了那么久，可是本地的不共同以及德律风里对于我们不信赖的语气让我们做出了改变——最终选择了纳雍，选择了昆寨。 过后我们和那镇的一位很热情的团委工作人员聊天，发现其实工作一举行就并非会像我们想象的那样顺遂。 起首是我们的实践活动举办时间处在一个“青黄不接”的时候，孩子们正在放暑假，即使我们意识到这一点而在策划中暗示让高年级的学生来黉舍上课，而对低年级的学生进里手访，仍然有良多问题我们在那时都没有考虑到，学生到黉舍上课，午饭必定要黉舍供给，黉舍从哪里供给这午餐费呢？另一点，