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从阅读到抽象：高中生数学能力进阶的深度剖析
一、引言
1.1研究背景与意义
高中阶段作为学生成长与发展的关键时期，数学教育在其中扮演着举足轻重的角色。高中数学课程不仅是对初中数学知识的深化与拓展，更是为学生进入高等学府继续深造以及未来投身社会奠定坚实基础。数学作为一门基础学科，其教育质量直接关系到学生的综合素养与未来发展。
数学阅读能力作为数学学习的重要组成部分，对高中生的数学学习有着深远影响。在高中数学学习中，学生需要阅读大量的数学教材、习题、课外资料等。具备良好的数学阅读能力，学生能够准确理解数学概念、定理、公式的内涵，把握数学问题的关键信息，从而有效解决数学问题。例如，在解析几何的学习
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