对外汉语谐音文化教学设计探究.docx

对外汉语谐音文化教学设计探究

目录

对外汉语谐音文化教学设计探究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、对外汉语谐音文化教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1谐音在对外汉语教学中的运用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、谐音文化教学设计理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1谐音文化的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2教学设计的基本原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3谐音文化教学设计的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、对外汉语谐音文化教学设计实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1教学目标与内容的确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2教学方法与手段的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3教学活动的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.4教学效果的评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、谐音文化教学设计的优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1教学资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2教学环境的营造与改善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3教师专业素养的提升与培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.4学生学习动力的激发与维持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2研究不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.3未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

对外汉语谐音文化教学设计探究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.3研究方法与结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

二、理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1对外汉语教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2谐音文化在对外汉语教学中的地位和作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、对外汉语谐音文化教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1对外汉语教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2谐音文化教学的难点与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3现有教学方法