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影视剧评说50字 口语交际影视剧评说 教学内容：苏教版第十册 练习六 《影视剧评说》 教学目的： 1能用自己的语言评价剧情及故事，或者对剧中的人物谈谈自己的看法。 2 让学生在潜移默化中学会辨证地看待影视剧，并且辨证地评价剧情和剧中的人物。 教学准备： 调查学生看过的比较集中的影视剧。 多媒体课件 教学流程设计： 一 漫聊影视剧，激发热情 1 大家都喜欢看电影、电视剧吧，看过哪些？ 2 指名学生自己介绍看过的影视剧名。 师：是啊，精彩的影视剧是在是太多了。今天这节口语交际课我们就要来介绍介绍自己最喜欢的影视剧。 （设计意图：口语交际就要给学生创设一个宽松活泼的交流氛围，让学生说说自己喜欢影视剧剧名，可以让学生投入到教师创设的口语交际环境中。） 二 创设心情，放飞剧情 1 播放学生们喜欢的影视剧的片花《长江七号》《宝葫芦的秘密》《沉香救母》《集结号》《家有儿女》《快乐星球》《西游记》《小兵张嘎》《哈利波特》《小鲤鱼》《小悟空》《围棋小子》?? 2 同学们爱看的影视剧真是很多很多，平常我们总看电视里面给影视剧评这个奖那个奖，今天我们也来评一评我们最喜欢的“五一十大影视剧”。 3创设情景， 出示评选程序： 师：同学们，任何一部影视剧能够得奖首先要自我推荐。讨论一下该怎样进行自我推荐？ 学生讨论，得出：要把影视剧的主要剧情介绍清楚。 4 组成小小组讨论如何为自己喜欢的影视剧介绍剧情。 5 推荐交流。 6 师：凡是走上讲台来参评的影视剧都已经具备了参赛资格了。接下来我们就要来看看每部影视剧的细节了。可惜我们今天时间有限不能一部部观看，老师有个建议，就请同学们来介绍一下吧。 可以讲讲剧中的精彩人物、精彩故事、精彩台词，讲讲故事带给人们的思考意义等。让我们在聆听再次回味这些精彩的镜头。 7 各个影视小组自由准备后介绍。 8 听了同学们绘声绘色的介绍，老师心中有了最终的“最爱”，不知道你们有吗？ 举手表决，选出最受班级同学欢迎的是不影视剧。 （设计意图：在这个环节中我模仿电影奖的评奖方式，给学生们创设了一个交际交流的语境。要取得参评资格首先要推荐影视剧，这就可以训练学生对影视剧片有一个概括介绍的能力，当然这个要求对于五年级学生是有点高的，所以，我在学生讲得差不多的时候，有布置了一个分解人物，那就是具体介绍一下自己熟悉剧情、剧中人物、甚至剧中的对白、动作等小细节，可以起到一个“放映作用”。最后评选实际只是一个激趣的过程，我并没有把学生语言表达作为评选影视剧的要求，只是希望能够尊重学生最原始喜好） 四 课堂结语，总结方法 1 今天我们在看看说说间，评出了最受班级欢迎的影视剧。其实好的影视剧不仅是看出来，也是评出来的。不知道大家在今天的畅所欲言中学道了点什么？ 2 学生总结评价影视剧的方法：可以评剧情、故事、剧中的人物、剧中的台词，还可以影视剧带给的思考以及生活意义。 （设计意图：本课教学的目的就是让学生学会影视剧的评价，所以方法的总结提升是必不可少的一个环节。） 3建议大家利用课后业余时间学习写写剧评。 （设计意图：布置课后写剧评的作业，是希望影视剧评的方法能够延伸到课外。） 教学案例设计者：清凉小学蒋婷飞 篇二：潜伏电视剧评价 潜伏电视剧 看了潜伏电视剧到了25集左右，从看电视剧的初级兴趣到被剧中人物吸引，电视剧的男主角余则成在国民党中见到了腐败。从一开始为了情人而被策反到后来是为了自己的信念而为共产党做事。剧情主要描述余则成在天津表面在国党保密局任职，暗地下是共产党的代号峨眉峰深海的情报人员。为了隐瞒他是共党情报人员的身份，表面上与王翠平结为夫妻，事实上都是情报人员。 人物形象 余则成是一个很善于利用人与人之间的矛盾的人、在天津站即将选举副站长之时他利用陆桥山和李涯之间的矛盾。将获得副站长的职位机会最大的陆桥山赶离天津。并且余则成也是一个十分谨慎的人，就如深夜中的猫头鹰。暗中窥视着保密局的每个人，而且拥有着敏锐的嗅觉。发现身边每个危险的人物，在晚秋发现余则成是共党情报人员之时，余则成并没有狠下杀手。而在刺杀李海丰中余则成是闭着眼睛开的枪，说明余则成也是一个不会杀人的人。但是在战争年代有些事情改变了他，在理性与情感之间能有所取舍。对待大汉奸没有手软，但对晚秋虽说是利用但是余则成也有一些同情和包容之情在内。余则成在听见了延安被敌军占领后腿脚都站不稳了，在听见翠平被强盗掳走了也是焦急万分。但在听见翠平平安无事之后却欣喜万分，为晚秋摆脱束缚的生活而开心。可见余则成也是一个有血有肉有情感的人物，但在他的城府可谓深厚，他能从站长和李涯试探的话中嗅到危险。在事情不对劲的时候回顾自己最近做过些什么错事，在余则成的情感世 界中。对待别人又是无情的，在心爱的左蓝死后，看着左蓝的尸体。他告诉