古代家庭教育的终极目的.doc
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古代家庭教育的终极目的
篇一:尔雅 通识课 追寻幸福西方论历史视角 韦正翔考试答案
一、单选题(题数:50,共 50.0 分)
单选题开始
1
最优秀的马克思主义研究者很少来自发展中国家的很大原因是? 1.0 分
A、智商水平不高 B、语言障碍 C、努力程度不够 D、逻辑思维能力差
我的答案:B
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2
海德格尔出生于?
1.0 分
A、1889年 B、1786年 C、1865年 D、1658年
我的答案:A
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3
在资本作为驱动力的社会,是靠什么来让人们劳动的? 1.0 分
A、刺激精神需要 B、完善物质生活条件 C、不断更新观念 D、刺激人的欲望
我的答案:D
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4
哪位伟人为了找寻真理刺瞎了自己的双眼? 1.0 分
A、贝克莱 B、德谟克利特 C、黑格尔 D、萨特
我的答案:B
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5
洞穴理论是由谁提出来的?
1.0 分
B、亚里士多德 C、柏拉图 D、色诺芬
我的答案:C
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6
荷马史诗包括几部?
1.0 分
A、5.0 B、4.0 C、3.0 D、2.0
我的答案:D
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7
哪
个是永存的?
1.0 分
A、美 B、美的理念 C、美的现象
我的答案:B
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8
马克思的共产主义与什么相类似?
1.0 分
A、康乾盛世 B、休养生息 C、大同社会 D、无欲无求
我的答案:C
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9
比较早提出“人人可以做圣人”思想观念的是? 1.0 分
A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子
我的答案:C
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10
以下不属于研究幸福的三种视角的是? 1.0 分
A、伦理学 B、心理学 C、精神病学 D、社会学
我的答案:D
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以下说法错误的是? 1.0 分
A、心中有天下有民族有国家的人往往很大气 B、自己的快乐不应该建立在别人的痛苦之上 C、能够得到推广的事情一般属于好的事情 D、在公共场所应该以个人利益为重
我的答案:D
单选题结束单选题开始 12
奥古斯丁认为幸福在哪里达到最高点? 1.0 分
篇二:模拟题:学前教育史试题6
卷6试题 一、填空(请将正确答案填入空格内,每题1分,共15分) 1、西汉政论家、文学家______断言太子之善,在于早喻教与选左右,强调 要行胎教,要施学前教育。
2、按《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》,蒙养院不单独设立,而是附设在 ______和敬节堂内。 3、在景海幼稚师范课程表中,学分最多的是______。 4、______是我国五四以后小学和幼儿园教育改革的指导思想,是杜威实用主 义教育思想对中国儿童教育影响的核心。 5、张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是生活即教育、______即课程。 6、1957年,毛泽东主席提出的社会主义教育方针是,应该使受教育者在德 育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的______。 7、世界四大文明古国为埃及、______、印度和中国。 8、古代______人教育的培养目标是多方面的,不仅要培养勇敢善战的兵士, 更要培养有文化知识的政治家、能说善辩的思想家、精明能干的商人和善于出谋划 策的国家各级统治人才。 9、意大利人文主义教育家维吉乌斯1450年写成《儿童教育论》,详尽论述了 人道化和______的幼儿教育思想。 10、在学前教育史上,一般把法国牧师______1776年创设的编织学校看作近 代学前教育设施的萌芽。 11、______学校附属幼儿园不仅是日本学前教育机构的先驱,而且也是明治维 新后培养学前教育师资的一个重要基地。 12、麦克米伦姐妹是英国______学校的创办人。 13、1962年苏联制定了《______》将原来婴幼儿(0~3岁)和学前教育(3~ 7岁)互相分离的教育内容系统化、一元化。 14、20世纪60年代以来,随着社会的发展及民主化潮流的影响,日本社会上 响起了______的呼声,反对学前教育的双轨制。 15、______佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分,以信奉佛祖、吃苦修 行、遵循教规、消极厌世为特征。 二、单项选择题(在四个备选答案中,只有一个是正确的,请把正确答案的标 号填写在题干后的括号里。每题1分,共20分) 1、提出自然教育论的中国古代思想家和教育家是______。() A、王守仁;B、颜之推;C、顾炎武;D、朱熹 2、帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是______。() A、促进全人
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