建筑供热 空调课程设计.docx
建筑供热空调课程设计
一、课程目标
知识目标：
1.让学生掌握建筑供热与空调系统的基本原理和关键组成，理解其工作流程及相互关系。
2.使学生了解不同类型的建筑供热与空调系统，并能够阐述各自的优缺点及适用场景。
3.引导学生掌握建筑供热与空调系统的能耗分析与节能措施，提高对能源利用效率的认识。
技能目标：
1.培养学生运用所学知识，分析并解决实际建筑供热与空调系统问题的能力。
2.提高学生设计建筑供热与空调系统方案的能力，能够结合建筑特点及需求，制定合理的系统配置。
3.培养学生团队协作和沟通表达的能力，能在项目中进行有效讨论与方案展示。
情感态度价值观目标：
1.激发学生对建筑环境与能源应用工程学科的兴趣，培养其专业认同感。
2.增强学生的环保意识，使其认识到节能减排在建筑供热与空调系统中的重要性。
3.培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，使其遵循职业道德，关注社会可持续发展。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在通过理论教学与实践操作，使学生在掌握专业知识的基础上，提高解决实际问题的能力，培养其团队协作和沟通表达能力。课程目标的设置旨在使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面得到全面提升，为未来从事相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容
1.建筑供热与空调系统原理：包括热力学基础、传热学基础、流体力学基础，以及供热与空调系统的工作原理。
教材章节：第一章至第三章。
2.建筑供热与空调系统类型及特点：介绍不同类型的供热与空调系统，如水系统、风系统、地源热泵系统等，分析各自的优缺点及适用场景。
教材章节：第四章。
3.建筑供热与空调系统设计：讲解系统设计的原则、流程和关键参数，结合实例进行方案设计。
教材章节：第五章。
4.建筑供热与空调系统能耗分析与节能：分析系统运行中的能耗因素，介绍节能技术和措施，如变频技术、热回收技术等。
教材章节：第六章。
5.实践操作与案例分析：组织学生进行实地考察，结合实际工程案例，分析供热与空调系统的运行状况，提出优化建议。
教材章节：第七章。
教学内容按照以上五个方面进行安排，保证科学性和系统性。教学进度根据课程目标和学生的实际接受能力进行合理安排，注重理论与实践相结合，提高学生的综合运用能力。
三、教学方法
本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：
1.讲授法：针对建筑供热与空调系统的基本原理、类型及特点等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握基本概念和理论框架。
相关教材章节：第一章至第四章。
2.讨论法：在讲解系统设计、能耗分析与节能等教学内容时，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考、分析问题，培养学生的批判性思维。
相关教材章节：第五章、第六章。
3.案例分析法：结合实际工程案例，让学生分析建筑供热与空调系统的运行状况、存在的问题及优化方案，提高学生解决实际问题的能力。
相关教材章节：第七章。
4.实验法：组织学生进行实地考察和实验操作，使学生在实践中加深对理论知识的理解，培养学生的动手能力和观察能力。
相关教材章节：第七章。
5.互动式教学：在教学过程中，教师通过提问、答疑等方式与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
相关教材章节：全书各章节。
6.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对特定课题进行合作研究，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
相关教材章节：全书各章节。
7.情境教学法：通过设定特定情境，让学生模拟实际工程中的角色，进行问题分析和解决方案设计，提高学生的应用能力。
相关教材章节：全书各章节。
四、教学评估
为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：
1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂讨论、提问回答、小组合作等环节。评估学生在课堂中的积极参与程度、团队合作能力及沟通表达能力。
相关教材章节：全书各章节。
2.作业：占总评成绩的20%。安排适量的课后作业，旨在巩固学生对理论知识的掌握，提高学生的应用能力。
相关教材章节：第一章至第六章。
3.实验报告：占总评成绩的20%。要求学生完成实地考察和实验操作后，撰写实验报告，培养学生的观察力和分析能力。
相关教材章节：第七章。
4.期中考试：占总评成绩的10%。期中考试主要测试学生对前四章基本理论和知识点的掌握程度。
相关教材章节：第一章至第四章。
5.期末考试：占总评成绩的20%。期末考试全面考查学生对本课程知识的掌握和运用能力，包括基本原理、系统设计、能耗分析与节能等方面的内容。
相关教材章节：全书各章节。
6.案例分析报告：占总评成绩的10%。要求学生针对实际工程案例进行分析，提出优化方案，评估学生的综合应用能力。
相关教材章节：第七章。
教学评估注重过程与结果的结合