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育英醫護管理專科學校護理科簡報 報告人：護理科主任 王璟璇 簡報大綱 學校簡介 學校創校史 學校沿革 護理科簡介 護理科發展 護理科教育宗旨 護理科教育目標 護理科簡介 師資陣容 課程規劃 臨床實習 教學資源 圖書設備 國際交流活動 海外健康照護實習 就業學程 升學與就業輔導 畢業發展 學校創校史 「育英醫護管理專科學校」創始於民國五十二年，當時校名為「私立育英護理助產職業學校」，由本市醫界名流6人，鑑於南部地區護理助產人才的缺乏，在醫藥日新月異之際，培育護理助產專業人才之急迫需求狀況下，共同捐資創辦本校。 學校沿革 民國52年(西元1963年)創辦「私立育英護理助產職業學校」 民國52年9月~59年7月 招收三年制護理科及助產科 民國59年8月~79年7月 招收四年制護理助產合訓科 民國79年8月~86年7月 招收三年制護理科 民國86年8月~92年7月 增設應用外語科 民國92年(西元2003年)改制「育英醫護管理專科學校」 民國92年8~96年7月 招收日五年制護理科及夜二專護理科 民國96年8月 增設老人服務事業管理科及化妝品應用 與管理科 護理科發展 護理科在現任校長洪玉珠博士的帶領下，配合學校中長程發展計畫，在改制後不斷充實教學設備與器材，強化師資結構，提昇教師研究及產學合作計劃之能力，並規劃符合社會趨勢、時代需求的專業相關課程，創造優良教學環境、提升教學品質，培育術德兼備及敬業樂群的護理基層人才。 護理科教育宗旨 培育稱職且能為個案信任之專業護理人員。護理科畢業生具有專業照護能力，能從人性關懷的層面評估個案健康需求，與健康照護團隊合作，提供優質的健康照護服務，並能因應環境變遷自我成長及改善問題。 護理科教育目標 運用全人照護之專業知識與技能 展現人文關懷及尊重生命的態度 以感恩的態度服務社會 運用邏輯及批判思考解決問題 主動學習及持續自我成長 秉持服務熱忱與敬業精神提供健康照護 與健康照護團隊溝通、協調與合作 護理科簡介 學 制：日間部五專 學生數： 1175人（每年級5班，共25班) 師 資：專任師資共計23人，另聘24位臨床實習指導教師負責學生臨床實習之教學工作。 師資陣容 目前師資分為基礎醫學組、基本護理學組、成人護理學組、產科護理學組、兒科護理學組、精神科護理學組及社區護理學組等七個專業學組。 護理科教師透過各專業群組共同合作，提供培養護理專業人才所必備之專業基礎知能、培養學生具人文素養、關懷態度、優雅氣質、感恩之心與達觀的人生觀，期望學生能因應社會需求、經由終身學習不斷充實自我，成為家屬及病人信任之專業護理人員。 課程規劃 為期望學生於畢業時能具有一般臨床技能、基礎生物醫學科學、批判性思考能力、溝通與合作、關愛、倫理、克盡職責及終身學習，畢業學分共計220-230學分 。 通識教育課程 依據教育部規劃語文類學群、數學與自然科學群、社會與生活科學群、藝術學群、健康與體育學群以及國防通識等課程，為發展本校特色，並規劃電腦資訊相關課程、生命教育、職場英文及社區服務學習等課程，以培養學生終生學習、生命關懷及參與社會服務熱忱之能力與情懷。 基礎醫學課程 規劃解剖學暨實驗、生理學暨實驗、微生物與免疫學暨實驗、藥物與藥理學及病理學等課程，以奠定學生基礎醫學能力。 護理專業核心課程 護理實習課程 選修課程 通識及專業選修課程共計80多門課程，為配合健康照護需求，特開設安寧療護、腫瘤護理、中醫護理、急、重症護理及臨床實務相關護理課程，學生可依照其興趣、能力、需求及未來就業之規劃選擇其選修課程。 臨床實習 臨床實習課程旨在使學生將課堂上所學習之學理與技能於臨床實務中印證，每7-10位學生一組，每組皆由具有豐富學識及臨床實務之教師於實習單位全時間臨床指導。 臨床實習 教學資源 教學資源 圖書設備 本校圖書館藏書豐富包括醫護專業、通識人文、藝術、化妝品美容、老人服務事業等相關書籍約65,000冊、期刊雜誌250種以上，其中包含30種以上之英文期刊、視聽資料9,500種以上，其中醫護類科圖書高達35％；提供可檢索資料之電子資源共計20幾種電子書，可有效提供教師教學活動、研究需求與學生學習需求。 圖書設備 國際交流活動 國際交流活動 國際交流活動 國際交流活動 98年2月邀請日本福岡聖惠醫院護理部種山諭子部長來台訪問，並進行台日長期照護經驗促進交流研討會。 國際交流活動 98年8月邀