个人专业发展规划--高睿.docx

个人专业发展规划 高睿 教师是一个高尚和体面的职业，作为教师，你必须成熟、投入和具有专业精神。这就意味着教师劳动具有规范性、创造性和复杂性。教师的专业成熟包括这样三个方面的内容：专业眼光——能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动；专业品质——建基于教育理想与信念的、体现于日常细微行为之中的以身作则、率先垂范；专业能力——包括专业技能和专业知识结构。专业技能包括课堂监控、演示讲解、练习指导等方面的技能；专业知识包括本体性知识（学科知识）、条件性知识（教育学心理学知识）、实践性知识（课堂情景知识）、文化知识（知识面）。 新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。为了成长为一个专业型教师，更好的实现自己的人生价值，本人特制订个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。 一、自我分析 （一）个人发展优势及特长 1、热爱教育事业，更热爱语文教学工作，在语文教学中能够感受到快乐。 2、具有一定的中学语文教学的专业素质，理论知识较丰富，喜欢阅读各类书籍，容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。 3、热爱学习，乐于学习，有提高自己专业素养的强烈要求；善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。 4、尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才，考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。 （二）存在问题或不足 1、在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人教学经验不够。 2、对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。 3、课堂监控、练习指导等专业技能欠成熟。 4、课题研究方面经验不足。 二、总体目标 （一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。 （二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，养成写教学随笔、教学日志的习惯，学会积累。 （三）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，虚心向他人请教，学习优秀教师的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。 （四）努力提高教育科研能力和课题研究能力。 三、具体措施 1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生，给每个学生一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。 2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是教育教学理论知识方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己。多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案，勤学习，探究教学方法和艺术。每学期读教学专著不少于五本。如苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，李镇西《我的教育新》，肖川《教师：与新课程共成长》，巴班斯基《教育教学过程最优化》，《于漪文集》等等；争取每学期发表一篇教育教学论文。 3、同伴互助。善于学习的优秀教师，我也要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，不耻下问，并积极参加教研活动，及时做好教学感悟反思，把握组内开展的研究课，交流课，邀请课的机会向他们学习，提高自己的教学质量。 4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习，真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。 5、反思促进。反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结，提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。。 “我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”今后我会时刻对照目标，扬长避短，使自己在三年中不断成长，不断进步。 总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎