中彩那天[教学].ppt
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中彩那天临洮街一校 王 ;你想深入学习什么内容？1、你还;坑贞文揉啮乾耍降准驶兴冗志星蛰;董刺蜡爽寥肄飞墓已鼠钡甘厌焊彩;名人名言:1、失信就是失败。 ;中彩那天
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中彩那天教学反思.doc
中彩那天教学反思
篇一：中彩那天教学反思
nbsp; 《中彩那天》是一篇故事性很强的文章，故事以 我 的思想感情变化过程和父亲的神情变化为线索展开。文章要教育学生做一个诚实守信的人。在教学中，我把课文学习的重点放在3 9自然段，体会父亲在拨通电话把车给库伯时而表现出的高尚品质。在教学中，我主要注重让学生在朗读中感悟文本,在想象和联系生活实际中拓展文本。
nbsp; 在教学《中彩那天》时。我首先让学生读书，知道故事主要讲什么？然后让学生在读中去发现，在读中解决问题。在学生初读课文后，我出示以下问题，让学生再带着问题去读书。比如：1、 我几次兴奋地想上车与父亲工享这幸福的时刻，都被他赶下
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2024年《中彩那天》教学设计.pdf
2024年《中彩那天》优秀教学设计［精］
《中彩那天》优秀教学设计［精］
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要展教学设计的准备工作，教学设计把教学各要素看
成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那要怎么写好教
学设计呢？下面是我收集整理的《中彩那天》优秀教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《中彩那天》优秀教学设计1
教学目标：
1、认识本课的20个生字，学会其中的15个生字。能正确读写下面词语：财富、修理厂、
名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题
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《中彩那天》教学反思_0.doc
《中彩那天》教学反思
《中彩那天》是一篇精读课文，讲述了发生在二战前一个穷苦的汽车修理工家里的故事。故事中的主人公中彩得了一辆自己梦寐以求的汽车，但是他并不高兴，原来中彩的彩票是他的朋友的，但是朋友并不知道，因此他面临着留下汽车还是把汽车还给朋友这一道德难题。最后他毅然把汽车还给了朋友。这个动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，告诉我们，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为重要。虽然他失去了梦寐以求的汽车，而得到的是人情和道义，是更多的真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
在教这篇课文的时候，我紧紧抓住母亲经常用以安慰大家的“一个
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《中彩那天》教学反思.doc
《中彩那天》教学反思
《中彩那天》是一篇精读课文，讲述了发生在二战前一个穷苦的汽车修理工家里的故事。故事中的主人公中彩得了一辆自己梦寐以求的汽车，但是他并不高兴，原来中彩的彩票是他的朋友的，但是朋友并不知道，因此他面临着留下汽车还是把汽车还给朋友这一道德难题。最后他毅然把汽车还给了朋友。这个动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，告诉我们，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为重要。虽然他失去了梦寐以求的汽车，而得到的是人情和道义，是更多的真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
在教这篇课文的时候，我紧紧抓住母亲经常用以安慰大家的“一个
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《中彩那天》教学设计(精选).pptx
《中彩那天》教学设计(精选);课程背景与目标
教学内容与方法
教学过程与实施
教学评价与反馈
作业布置与拓展延伸
教师自我反思与提高;01;;;;;02;课文背景介绍;;;;03;通过描述一个与彩票相关的场景，引起学生的兴趣，为新课的开展做好铺垫。;;;;04;;;根据学生的表现和成绩，分析学生的学习需求和问题所在。;05;抄写本课生字词，理解词义并造句。;;;06;学生参与度高;角色扮演环节需要改进;;感谢观看
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中彩那天教学设计.pptx
中彩那天教学设计
目录课程介绍与目标教学方法与手段教学过程与步骤教学评价与反馈教学资源与开发教师自我反思与提高
01课程介绍与目标
教学内容本课程主要围绕“中彩那天”这一主题，通过讲述中奖者的心路历程、中奖后的生活变化等方面，引导学生探讨金钱与幸福的关系，树立正确的价值观和财富观。教学目标通过本课程的学习，学生应该能够了解中奖者的真实经历和心理变化，认识到金钱并非万能的，培养理性对待财富的态度和正确的价值观。教学内容与目标
教材特点本教材以真实的中奖者经历为案例，通过生动的叙述和丰富的素材，激发学生的学习兴趣和思考。同时，教材注重引导学生进行深入分析和讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
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中彩那天教学反思.docx
中彩那天教学反思
中彩那天教学反思1
《中彩那天》记叙了在二战前发生一个穷苦的汽车修理工之家发生的故事。故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，却发现父亲的“神情严肃”，“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感到“闷闷不乐”。回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。“我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯。故事反
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中彩那天教学案例.docx
中彩那天教学案例
?一、教学背景
《中彩那天》是一篇精读课文，讲述了一个发生在第二次世界大战前的德国普通家庭中的故事。父亲是汽车修理厂的技工，他梦寐以求有一辆属于自己的汽车。一次偶然的机会，他参加了一家公司的抽奖，抽中了一辆奔驰汽车，然而中奖的彩票却是他帮同事库伯先生代购的。经过一番思想斗争，父亲最终把汽车还给了库伯先生。
这篇课文通过对人物内心世界的细致描写，展现了一个普通人面临道德抉择时的艰难与坚守，主题深刻，具有很强的教育意义。在教学中，引导学生体会父亲的品质，理解诚信的重要性，是教学的重点和难点。
二、教学目标
1.正确读写和理解文中的生字词，如维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形
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5《中彩那天》教学课件.ppt
拮 寐 驰 馈 惑 捎 根据意思写成语 (1)心事重重，烦闷不快的样子。 (2)缺少钱。 (3)睡梦中都在寻找、追求，形容愿望强烈、 迫切。 (4)辨不清是非，让人很难理解。 1、把课文读通顺，想想课文主要写了一件什么事？ 一个人只要活得诚实， 守信用，就等于有了一大笔 财富。 我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。 他心里可能想：
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5《中彩那天》教学课件.ppt
拮 寐 驰 馈 惑 捎 根据意思写成语 (1)心事重重，烦闷不快的样子。 (2)缺少钱。 (3)睡梦中都在寻找、追求，形容愿望强烈、 迫切。 (4)辨不清是非，让人很难理解。 1、把课文读通顺，想想课文主要写了一件什么事？ 一个人只要活得诚实， 守信用，就等于有了一大笔 财富。 我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。 他心里可能想：
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《中彩那天》的教学设计.doc
《中彩那天》的教学设计
《中彩那天》的教学设计一、创设情境，谈话导入⒈老师给大家带来了见面礼，我把它板书在黑板上（板书“财富”）你心目中的财富是什么？（让学生畅所欲言）⒉有道是“君子爱财，取之有道。”获取财富方式有哪些呢？（教师根据学生的回答，相机板书“中彩”及课题“中彩那天”）注意“中”字的读音，理解“中彩”的意思。
二、初读感知，整体把握⒈中彩那天究竟发生了什么事？请大家自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。教师巡视，了解学情，并相机个别指导。
⒉课文讲了一件什么事，哪些地方给你留下了深刻的印象？学生汇报，教师相机对学生的学习情况做出评价，鼓励学生读懂课文，把握全文的线索。（故事发生在二战
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5〔中彩那天〕教学课件.ppt
中彩那天;拮 寐
驰 馈
惑 捎;根据意思写成语; 1、把课文读通顺，想想课文主要写了一件什么事？
; 1、 《中彩那天》的故事主要讲了父亲中了一辆（ ） 汽车，但是他（ ），正面临一个（ ），最后父亲把汽车（ ）。
; 1. 中彩以后， “我”和父亲
的心情一样吗？; 一个人只要活得诚实，
守信用，就等于有
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《中彩那天》教学课件.ppt
拮 寐 驰 馈 惑 捎 （mèi） （梦寐） （kuì） （huò） （馈赠） （jié） （拮据） （chí） （奔驰） （shāo） （疑惑） （捎上） 维财属货 码库捎橡拨 驰赠驶德惑 课文讲了一件什么事？ 用自己的话说说？ 一个人只要活得诚实， 守信用，就等于有了一大笔 财富。 （为什么一个人只要活得诚实， 守信用，就等于有了一大笔财富？） 如果你买了彩票，当你听到你买的彩票中了大奖
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《中彩那天》教学反思15篇.docx
《中彩那天》教学反思15篇
《中彩那天》教学反思1
《中彩那天》这是一篇外国小故事，写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，那是一辆他梦寐以求的汽车。但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖——奔驰牌汽车送还了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质。孩子们也同样对这篇课文兴趣浓厚。我在课堂上先是提了一个这样的问题：一般人中彩后的反应是什么？而父亲的反应又是如何呢——父亲神情严肃。把我赶下车。父亲怎么会有如此反常的举动呢？这些问题激起学生探究的欲望。他们马上从课文的`第8自然段找到了答案：因为中彩的彩票是父亲帮库伯捎的。我引导学生想象：此时的父亲心里可能在想什么呢？孩子们想象的都
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中彩那天教学设计5则.doc
中彩那天教学设计5则
中彩那天教学设计 中彩那天教学设计：
教学目标
1、引领学生透过品读父亲面临的“道德难题”，深入人物心灵，体会父亲崇高的精神世界。
2、联系实际，理解母亲说的“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话的含义。
3、有感情地朗读课文。
四、教学重难点[由整理]
重点：抓住重点语句，分析理解父亲面临的道德难题，感悟人物品质。
难点：理解母亲常安慰家人的这句话，“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
五、教学准备：
多媒体课件
六、教学过程
比较导入