6变色龙1.doc
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陆集中心学校教学案设计
课题 6、变色龙 主备人 陆红云 执教人 陈建民
郑海燕陆红云孙志德 课型 新授 课时 1 授课时间 教 学目 标
1 能正确、流利、有感情地朗读课文 2 学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3 了解变色龙的外形特点及其生活习性等,爱护小动物。 教 学
要 点 重点 了解变色龙的外形特点及其生活习性。 难点 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学法指导 品读法 赏析法 教具准备 课件 :1.变色龙的图片。
2.变色龙的资料。
3.蚂蚁,枯叶蝶,尺蠖图片 集体智慧 个性设计 教学后记 一.谈话导入
1.谈话:同学们,大自然是绿色的课本,是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中,有许多动物都有特异功能,你知道吗?
指名说。
2.尺蠖可以模拟竹枝的形态;枯叶蝶几乎可以乱真。而变色龙可以根据周围的环境改变自身的颜色。让我们一起来认识一下这位新朋友。(出示变色龙的图片)
二.初读感知
1.让我们打开书,自己读读课文,进一步了解变色龙。
2.出示生字词。①自由读。②指名读,齐读。
3.再读课文,注意读准字音,读通句子。
4.通过读课文,你对变色龙这位朋友了解了多少?指名说。
5.出示:“(1)我们发现变色龙。(2)我们端详变色龙。(3)我们放回变色龙。”请你按照课文的表达顺序,给课文分段。
三.细读第一部分
小组学习:
1.分角色朗读课文第一部分。
2.读完第一部分,你了解了什么?
相机出示:“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。”指导朗读。
四.学习生字
1.出示生字。2.指读。3.观察字形,指名说写字时的注意点。4.描红临写。
五.布置作业
1.朗读课文。2.搜集变色龙的资料。
我们都喜欢看《人与自然》,可以想象有关动物的趣事。
出示几种动物的图片,了解动物的自我保护方法。
指导学生读书,抓住重点语句,认真体会。
播放有关图片,看看这些动物的特点。
帮助学生理清课文顺序。
按照“发现—端详-放回”的顺序给课文分段。
边读边圈画生字词。
指明领读生字词
有感情朗读课文。
板书设计:
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