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产品设计方法 章蓓蕾 【教学目的】：使学生学习掌握缺点列举法 【教学重、难点】：缺点列举法 【教学方法】：以课堂面授为主，采用讨论、提问相结合的教学方法，调动学生学习积极性 【授课时数】：2课时 引言：对经常使用而又十分熟悉的物品采取“吹毛求疵”的态度，开动脑筋，找出这些物品在使用过程中的缺点或不合理性，并对这些物品存在的缺点加以改革，可能会成功搞出一些发明。 缺点列举法 采取“吹毛求疵”的态度，去怀疑、去挑刺、去找茬，通过挑毛病找灵感。 缺点列举： 一、什么是缺点列举法 发现已有事物的缺点，将其一一列举出来，通过分析选择，确定创新目标，制订革新方案，从而进行创造发明的创新技法。 工作原理 列举缺点 分析选择 制订方案 缺点列举法 我们知道任何事物总会有缺点，世上没有十全十美的事物，也就是世上没有一件事物是不能改变的。只要我们注意观察，总能找出事物的不足或缺点。缺点列举法就是通过找出事物的缺点和不足，克服缺点，利用缺点，变弊为利。缺点列举法的特点是直接从社会需要的功能、审美、经济等角度出发，研究对象的缺陷，提出改进方案，简便易行。此法主要是围绕着原事物的缺陷加以改进，一般不改变原事物的本质与总体。它一方面可用于老产品的改造，也可用在对不成熟的新设想、新产品作完善工作等。 缺点列举法 我们可以从自己身边的事物列出一些使用不便，浪费资源，费时费力等需要改进的不足之处，往往可以从中找到理想的发明题目。 例如：对现有的雨衣作缺点列举： 1、胶布雨衣夏天闷热不透风； 2、塑料雨衣冬季变硬变脆容易坏； 3、穿雨衣骑自行车上下车不方便； 4、风雨大时，脸部淋雨使人睁不开眼，影响安全； 5、雨衣下摆贴身，雨水顺此易弄湿裤腿与鞋； 6、胶布色彩太单调，无装饰感等。 针对这些缺点同学们可以提出许多改进方案，获得发明项目。 练一练：请列举出雨衣还有那些缺点。 说一说这个雨衣还有 哪些改进之处： 课后活动 1、请你说出5个有缺点的物品。 2、针对这些缺点，提出改进措施。 缺点列举法的操作步骤 1.选定研究对象 2.分析事物 3.列举缺点 研究对象应相对较小，比较简单，如果研究主体过大，可以进行分解，针对问题的局部进行分析研究。 要确定与问题相关的信息种类，对事物进行系统分析 要多角度观察事物，按该研究主体的各个表征方面，发挥发散性思维，尽量列举其不足和缺点。 练一练： 挑一挑长柄弯把雨伞的缺点 针对这些缺点，可改进的方案有： 缺点列举法 如采用新材料使塑料雨衣不脆不硬；在雨帽上加一副防雨眼镜或眼罩；增加色彩，分别设计男、女、老、少不同式样的雨衣；以防弄湿裤腿及穿着方便的雨衣等等。 缺点列举法 举例： 用壶烧开水，一不注意，水开了会把火扑灭，酿成危险。有人发明在壶盖边上开一个发声的小口，水开时，蒸汽使之叫出声来，提醒烧水人的注意，即可避免发生危险，又能减少能源浪费，这种发明方法又叫补短发明法 缺点列举法 同学们能说出哪些用缺点列举法产生发明的例子？说明理由。 举例：1）下雨能自动关的窗（下雨打湿房）；2）能保温的饭锅（电饭锅）；3）带遥控的风扇（方便人使用控制）等。 动动脑 蚊香有哪些缺点？ 筷子有哪些缺点？ 水龙头有哪些缺点？ 缺点列举法 课后活动 对下面物品找出缺点并开始设计和制作 创新训练：1.书包 2.垃圾筒 3.牙刷，4、椅子，5.水杯 6、筷子……… 举例：怎样克服筷子难夹球形物的不足？ ?筷子是人手的延长，经常使用筷子对锻炼小脑有好处。但筷子也有缺点，难夹豆子，花生之类的球形食物。你能否在这个古老的发明上再做出新的改进？ 缺点列举法 进一步体验缺点列举法，亲自感受发明作品“可标明行数的书签“。 学生阅读资料“可标明行数的书签“，然后自己动手制作“可标明行数的书签”。 缺点列举法 讨论：“可标明行数的书签“还有什么缺点，是否能再做改进。 缺点列举法 课后活动 请你对自行车进行缺点列举法的分析，尝试设想克服这些缺点的方法，绘制出草图，如有条件可制作简单的模型来说明你的改进。 缺点缺点列举法列举法 缺点列举法 实例启发 减震球拍 发泡聚氨酯材料手柄 网球框扩大30% 　　来自澳大利亚的 Dreamfarm 设计了这款名为 Tapi 的趣味饮水装置，无需额外改造就能让你家的水龙头上使用。 【案例 5 】水龙头装置 【案例 6 】带有双出水口的水龙头 经常都会看到有人喜欢把头埋到水龙头下面去喝水刷牙，非常不方便，还可能一不小心头就给水龙头碰到。有设计师就设计了这种水龙头，水流可以向下流也可以向上流，只需要水槽边的一个按钮就轻松切换水流模式，并且这款水龙头还可以实现温水和热水的控制。