在烈日和暴雨下名校名师导学案精选.doc

高邮市____初中九年级（上）语文导学案 课题 在烈日和暴雨下 课型 新授 课时 共两课时第一课时 授课 时间 主备 谢颖 审核 周从中 统稿 吴振宇 执教 班级 学生姓名 成绩 学 习 过 程 订正、笔记栏 一、目标导航 学习目标： 1．能概括出祥子的性格特点，感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运。 2．学习本文抓住特征、运用准确生动的语言描绘人物心理及景物，并通过景物衬 托人物形象的写法，能从文中举出相关例子并作简要赏析。 3．认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其读准下列加点字的读音。祥子在哪种环境下？?课文“裤褂 全裹在了身上”“低着头拉着车，慢腾腾地往前走”“没有主意，没有目的，昏昏 沉沉的”等句子表现了祥子 。 （五）思考问题： 写祥子“胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那 样，肚子里光光地响动”，这句话有什么含义？ 这句话一是表明 ，一是喻示 （六）课内小结： 写烈日，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。这部分的景物描写烘托了祥子的心理和 性格，揭示了他的痛苦生活遭遇，推动了情节发展，表现了主题思想。 三、课堂练习 订正、笔记栏（一）同步训练老舍是著名的语言大师，他用词准确、生动，平中有奇请选择合适的动词填在括 （1）见井就( )过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里( )一大气。(跑、 奔；喝、灌) 铺子里的人争着往外跑，都( )着把蒲扇遮着头，四下里找。(握、) （3）白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，( )起许多尘土，土里微带着雨气。(溅、砸)4）( )着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。(靠、抱) 过 程 订正、笔记栏 一、目标导航 学习目标： 1．分析在暴雨下祥子拉车的情景，感受古代劳动人民的悲惨命运； 2．领会作者流露的对劳动人民的深切同情； 重点： 1．以自然环境的描写烘托人物的写法。 2．细致的心理描写。 3．体会景物描写的魅力，把握其特色和作用。 难点： 写祥子在烈日拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主 题的作用。 二、预学导学o （一）复习上一节课的内容： 1．根据拼音写汉字。1．“午后一时——一天里最热的时候”祥子“又拉上了买卖”，这时他的心 情如何？ 订正、笔记栏 天气的酷热已使他强壮的身体招架不住，但迫于生活，又希望能够多拉一 趟车。这时心情是拉也苦，不拉也苦，极其（ ） 2．作者描绘暴雨来临时的情景从哪儿落笔？具体说明其描绘顺序（找出写柳 树、柳枝的语句） 3．作者是怎样描绘暴雨下来时的过程？ 4．课文写风云乍起到暴雨倾泻中过程中除了写风雨之外还抓住了暴雨哪些天 气变化？ 5．祥子在这种恶劣天气下拉车的心理感受如何？ 他“全身没有一点干松的地方”，“他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈 步”“不知道……不晓得……只觉得……”等等，一连串的（ ）（ ） （ ）描写，烘托出 的情景，突出了祥子 悲惨遭遇。 （三）再读课文三袋米三袋米是世上用金钱买不到的粮食我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份绝不亚于惊涛骇浪。那份50字。 五、课后作业： 1．完成导学稿“拓展阅读”所有练习； 2．预习《多收了三五斗》 在烈日和暴雨下拉车第一课时答案 二、预学导学 1、（1）读准下列加点字的读音。课文A、痛苦与矛盾，饱含着多少辛酸与无奈，承受着多少痛苦；文中以夸张的语言，贴切传神的写出人们在炎热天气的感受。B、从“空中”“屋顶”“墙壁”“地上”“从上至下”着力写阳光暴烈；烈日的威力无处不在，祥子心理畏缩与烦躁。C、从视觉、听觉、嗅觉三方面重点写阳光