2024四年级数学上册4三位数乘两位数第3课时积的变化规律练习题新人教版.doc
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依9＝111111111，填一填。18＝（）27＝（）
81（）（）＝444444444（）＝666666666
答案提示：18＝22222222227＝333333333
8199999999936＝44444444454＝666666666
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2024四年级数学上册4三位数乘两位数第3课时积的变化规律教案新人教版.doc
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积的改变规律
教学目标：
1．使学生经验积的改变规律的发觉过程，感受发觉数学中的规律是一件非常好玩的事情。
2．尝试用简洁的语言表达积的改变规律，培育初步的概括和表达实力。
3．初步获得探究规律的一般方法和阅历，发展学生的推理实力。
教学重点:让学生通过自探找出规律
教学难点：总结应用规律
教具打算:课件
教学过程：
一、“数青蛙”儿歌导入
师；你们情愿和老师一起唱“数青蛙”的儿歌吗？咱们一起来唱一唱吧！
一只青蛙（4）条腿
两只青蛙（8）条腿
四只青蛙（16）条腿
八只青蛙（32）条腿
师：同学们，你们发觉这些算式很有（规律），那究竟有着怎样的规律呢？这就是我们这节课所要探讨的课
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2024四年级数学上册4三位数乘两位数第3课时积的变化规律导学案新人教版.doc
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《积的改变规律》
学习目标：
1、使学生经验积的改变规律的发觉过程，感受发觉数学中的规律是一件非常好玩的事情。
2、尝试用简洁的语言表达积的改变规律，培育初步的概括和表达实力。
3、初步获得探究规律的一般方法和阅历，发展学生的推理实力。
学习重点：引导学生自己发觉并总结积的改变规律。
学习难点：引导学生自己发觉并总结积的改变规律。
学法指导：
1、自学P51例3及练习九，用红笔勾画出怀疑点；独立思索完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的怀疑点，课上小组探讨沟通，答疑解惑。
学习过程
一、自主学习
1、口算p54练习九第1题
小组内沟通：你能说一说口算
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2024四年级数学上册二三位数除以两位数第8课时商的变化规律教案冀教版.docx
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商的改变规律
教学内容：
商的改变规律
教学目标：
1、探究与发觉商不变的规律，其次是理解并驾驭商不变的规律，而且能利用商不变的规律，进行一些除法运算的简便运算。
2、初步培育学生主动探究，独立获得学问的实力和运用商不变的规律解决生活中的数学问题的实力。
3、渗透数学来自于生活实践的辨证唯物主义思想，培育学生初步的数学应用意识，唤起学生学数学的爱好。
教学重点：
探究与发觉商不变的规律。
教学难点：
运用商不变的规律进行除法的简便计算。
教具打算：
多媒体课件
教学过程：
一、激趣引思、导入新课
1、创设情境：播放猴王为小猴分桃的故事录音，同时电脑展示在漂亮的花果山，猴王为小猴分桃
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四年级数学上册：三位数乘两位数 积的变化规律.ppt
第4单元三位数乘两位数
课题3积的变化规律1.口算.15×8=25×4=170×5=26×100=30×50=32×300=36×20=9×800=42×400=8×600=20×300=240×5=2.买一个文具盒需12元，买2个文具盒需多少元？买4个文具盒呢？买6个文具盒呢？买文具盒的个数越多，所需的钱就越多.在乘法算式中，积有怎样的变化规律呢？1202600720480010015007200600085096001680012006×2=6×20=6×200=不变不变121201200扩大10倍扩大10倍扩大10倍扩大10倍不变扩大100倍扩大100倍20×4=10×4=5×4=不变不
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2024四年级数学上册4三位数乘两位数第1课时三位数乘两位数的笔算三位数乘两位数说课稿新人教版.doc
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《三位数乘两位数》
各位领导大家好：今日我说课的内容是：人教版小学数学四年级上册《三位数乘两位数》的笔算乘法。??
一、说教材??
《三位数乘两位数》是四年级上册第四单元的内容。学生在三年级已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法。学习这部分内容，有利于学生完整地驾驭整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法打好基础。??
二、说教法学法??
老师的教是为了学生更好的学。计算教学都是从简洁到困难螺旋上升的，最基础的计算原理和方法支持了这样的发展提高。本节课的教学以学生宠爱的卡通人物为背景，通过探究卡通人物的隐私，来激发学
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四年级数学下册三三位数乘两位数第3课时积的变化规律教案苏教版.doc
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积的变化规律第3课时
教学目标：
1.探究、发觉“一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律；能运用积的变化规律敏捷地进行计算。
2.经受观看、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探究和发觉数学规律的阅历，进展思维力量。
3.通过参与学习活动，培育学生合作沟通的力量，并在探究活动中感受数学结论的严谨性与正确性。
教学重点：探究、发觉积的变化规律。
教学难点：经受自主探究发觉规律、验证规律并应用规律的过程。
教学预备：课件
教学过程：
一、谈话引入
1.创设问题。
小明在计算“42×5”时，将因数5写成了50并进行了计算
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青岛版四年级数学上册三位数乘两位数练习题.doc
四年级上册三位数乘两位数测试题
一、想一想，填一填。
1、最小的两位数与最大的三位数的积是〔〕。
2、200个18是〔〕，125的40倍是〔〕。
3、特快列车1小时约行160千米,6小时可行()千米.
4、在○填上“＞”、“＜”或“=”。
180×5○160×647×100○470×10
32×30○10×6912×300○120×4
5、136×42的积是〔〕位数，125×28的积的个位是〔〕。
6、根据6×50=300直接写出下面两题的积。
18×50=〔〕42×50=〔〕
7、180×50的末尾有〔〕个0,304×50的末尾有〔〕个0。
二、用心选一选。
1、一个因数不变，另一个因数扩大
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2025青岛版四年级数学上册第九单元《三位数乘两位数及积的变化规律》第2课时教学课件.ppt
整数乘除法回顾整理回顾反思整体回顾综合应用系统梳理《三位数乘两位数及积的变化规律》第2课时教学课件青岛版小学数学四年级上册要翠红台儿庄区实验小学一、小组合作整理提纲：说一说：组员依次介绍自己整理的内容，相互查缺补漏。修一修：组长选其中较好的整理卡执笔进行完善补充。议一议：结合课前检测卡想想哪些内容不扎实，还要强化练习。找一找：这部分知识间有哪些联系呢？三位数乘两位数口算：估算:笔算笔算:整百乘整十：估小几百几十乘整十：估大40×99≈223×18≈积的变化规律：340×21=210×30=400×20=7×2=14估大、小20020100301×50≈3004000150004000114×2
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2024四年级数学上册4三位数乘两位数习题新人教版.docx
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第4单元三位数乘两位数
一、细致审题，填一填。(每空1分，共26分)
1.游隼(sǔn)是世界上俯冲时速最快的鸟，当它俯冲追击猎物时，速度每小时可达389千米，可写作()。
2.要使8×30的积是三位数，里最大填()。
3.250乘80的积的末尾有()个0，积是()位数。
4．学校花360元买了6个排球(如右图)，每个排球多少钱？
这道题是已知()和()，求()。
5.声音在空气中的传播速度是340米/秒，1分钟能传播()米。
6.两个因数的积是560，其中一个因数除以2，另一个因数不变，积是()；假如两个因数都乘2，积是()；假如两个因数都除以2，积是()。
7.288的18倍是
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2024四年级数学上册6除数是两位数的除法6.2笔算除法第8课时运用商的变化规律进行简算商的变化规律的应用教案新人教版.docx
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商的改变规律的应用
课题
商的改变规律的应用
课型
新授课
设计说明
这部分内容教学利用商不变的规律用简便方法笔算被除数和除数末尾都有0的除法。首先让学生学习用简便方法笔算被除数和除数末尾都有0的没有余数的除法。教材供应了被除数和除数末尾各划去1个0再计算的竖式，并提出了“这样做对吗？为什么？”的问题，让学生思索、沟通，相识这样算的依据是应用了商不变的规律，从而理解和驾驭简便算法。在此基础上引导学生自主学习例9（2），让学生进一步理解和驾驭商不变的规律，提高运用这一规律进行简算的意识。
例10教学是被除数和除数末尾都有0的有余数的除法，呈现了简便运算的竖式，提出了“余数为什么是40
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2024四年级数学上册6除数是两位数的除法6.2笔算除法第7课时商的变化规律的认识商的变化规律导学案新人教版.docx
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商的改变规律
学习目标：1、通过计算发觉商的改变规律。?
2、培育初步的抽象概括实力、以及擅长视察勤于思索勇于探究的好习惯。?
学习重、难点?
发觉商的改变规律，并能应用规律解决问题。
学习打算??
导学过程?
学问回顾??90÷5＝???90÷10＝???????90÷15＝?????
400÷4＝?????200÷4＝????????
细致阅读课本P87?
1、先填表再回答问题??
??????
视察左边表格上可以发觉（????????????）数不变，（?????）数发生了改变，从上到下除数（????????），商（???????），从下到上除数（????????），商（??
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2024四年级数学上册6除数是两位数的除法6.2笔算除法第7课时商的变化规律的认识商的变化规律及应用教案新人教版.docx
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《商的改变规律及应用》
一、教学目标
（一）学问与技能
引导学生理解和驾驭商不变的规律，并能运用这个规律进行相关的计算。培育学生初步的视察、概括的实力。
（二）过程与方法
引导学生经验提出猜想、举例验证、得出结论、实际应用的学习过程，使学生理解商不变的规律的同时获得探讨问题的方法。
（三）情感看法和价值观
在主动参加数学活动的过程中获得胜利的体验，渗透“变与不变”的函数思想和科学的探讨看法。
二、教学重难点
教学重点：理解和驾驭商不变的规律，获得探究规律的阅历和方法。教学难点：用数学语言表达思索的探讨过程，归纳概括商不变的规律。
三、教学打算
课件
四、教学过程
（一）创设情境，建
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四年级上册三位数除以两位数练习题.pdf
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四年级上册除法复习
一、填空题。
1.423÷25的商是（）位数；356÷48的商的最高位是（）
位。
2.480里面有（）个24；780是30的（）倍。
3.□52÷36的商是一位数，“□”里最大可以填（）；
□54÷75的商是两位数，“□”里最小能填（）。
4.除数是43，商是26，余数最大是（），当余数最大时，被除数
是（）。
5.990÷330（），如果990和330同时除以30，那么商是
（）。
6.9600÷30320，如果被除数不变，除数变为120，那么商是
（）。
7.“□”里最大能填几？
18x□9525x□240
17x□11143x□325
8.在下面的“□”里填上适
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四年级上册三位数乘以两位数练习题.doc
第1排
498×69
=
34362
985×99
=
97515
645×83
=
53535
866×64
=
55424
第2排
741×91
=
67431
594×17
=
10098
902×96
=
86592
966×99
=
95634
第3排
861×19
=
16359
128×93
=
11904
783×59
=
46197
776×97
=
75272
第4排
787×25
=
19675
456×98
=
44688
142×45
=
6390
887×39
=
34593
第5排
786×88
=
69168
601×51
=
30651
484×98
=
47
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苏教版四年级上册数学笔算练习(三位数除以两位数)竖式练习题-360题.doc
苏教版四年级上册数学笔算练习_三位数除以两位数_竖式练习题_360题
735÷15= 330÷11= 371÷17= 728÷17=
435÷15= 472÷18= 813÷14= 518÷14=
150÷19= 420÷15= 672÷56= 633÷15=
325÷13= 968÷22= 842÷16= 987÷19=
223÷12= 982÷13=