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2023-2024学年吉林省辽源市第五中学高三下学期第五次调研考试生物试题含解析.doc

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2023-2024学年吉林省辽源市第五中学高三下学期第五次调研考试生物试题

考生请注意:

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1.光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动。请根据图分析下列叙述不正确的是

A.图中1%NaHCO3溶液的作用是为植物光合作用提供CO2

B.若将1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液,则叶绿体中C3会减少

C.若将1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液,则叶绿体中ATP会增多

D.若将1%NaHCO3溶液换成等量的清水,则植物的干重不变

2.ATP是细胞的能量“通货”。下列关于ATP的叙述,正确的是()

A.ATP有2个磷酸键,其储存的能量来自呼吸作用和光合作用

B.ATP在细胞内含量少,但可直接为大多数生命活动供能

C.ATP与ADP相互转化的速率与细胞代谢强度无关

D.ATP在细胞内合成,在细胞外不能水解供能

3.3H-亮氨酸合成3H-X的过程如下图,a、b、c、d表示不同的细胞器。下列叙述正确的是()

A.该过程可在原核细胞中进行 B.a、c中均能产生H2O

C.该过程中d的膜面积会逐渐增大 D.3H-X通过主动运输排出细胞

4.下列关于细胞的结构和功能的叙述,正确的是()

A.所有单细胞生物都可通过溶酶体将进入细胞内的大分子物质水解

B.溶酶体能将病菌分解后的产物都排出体外

C.将洋葱鳞片叶外表皮细胞、哺乳动物成熟的红细胞和蓝藻置于清水中,细胞形态变化最大的是蓝藻

D.核孔和核膜在功能上都具有选择透过性

5.下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。分析以下叙述错误的是()

A.光暗信号调节褪黑素分泌的过程,属于神经调节

B.光暗信号可以周期性引起褪黑素的分泌,进而影响该动物的生殖周期

C.去甲肾上腺素释放后,与受体结合发挥作用,则上图中的去甲肾上腺素属于一种激素

D.HPG轴发挥调节作用,体现了激素分泌的分级调节和负反馈调节

6.常规稻作指田间仅种植水稻,稻蟹共作指利用稻田养蟹。水稻田为河蟹提供了栖息场所,河蟹通过取食稻田虫子,减轻稻田虫害,河蟹的粪便可以作为肥料利于水稻生长。与常规稻作相比,从生态学角度对稻蟹共作模式的分析,错误的是

A.使水稻和河蟹之间建立合作关系 B.使水稻和河蟹之间的能量循环流动

C.改变了稻田群落的物种组成 D.改变了稻田中食物网的结构

二、综合题:本大题共4小题

7.(9分)图1表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程能量流动量。图2表示初级消费者能量流动的部分过程,括号中的数值表示能量,初级消费者呼吸散失的能量为b。

(1)图1中流入该生态系统的总能量为____________________________。

(2)由图2可以得出初级消费者同化的能量为_______________,结合图2,图1中兔子用于生长发育繁殖的能量为____________。

(3)生态系统中能量流动有单向流动和逐级递减的特点,单向流动原因是:__________________。

(4)从能量流动角度分析农田除草、除虫的目的是:__________________

8.(10分)人类胰岛素基因位于第11号染色体上,长度8416bp,包含3个外显子和2个内含子,人类胰岛素的氨基酸序列已知。回答相关问题:

(1)上图是利用PCR技术获取人胰岛素基因的方法,除了此方法外,还可以利用的方法是____________。

(2)利用PCR技术获取人胰岛素基因,在缓冲液中除了要添加模板和引物外,还需要添加的物质有_____________________________。

(3)经过______轮循环可以得到所需的目的基因,一个DNA分子经过5轮循环,需要引物A_____个,从PCR的过程和DNA分子的特点,试着写出设计引物需要注意的问题_____、_____(答出2点即可)。

(4)利用SDS-凝胶电泳分离不同DNA分子,迁移速度取决于__________________。

(5)利用图示方法获取的目的基因,直接构建基因表达载体后导入大肠杆菌,(选能或不能)___________表达出人胰岛素,理由是______________________________。

9.(10分)植物细胞壁中存在大量不能被猪直接消化的多聚糖类物质,如纤维素、果胶等。科研人员通过基因工程、胚胎工程等技术培育

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