区域优质教育资源共享平台的构建.docx

区域优质教育资源共享平台的构建 区域优质教育资源共享平台的构建 ２００８年第４期７月高师理科学刊ＪｏｕｍａｌｏｆＳｃｉｅｎｃｅｏｆＶ０１．２８Ｎｏ．４７Ｉ钒ｈｅｒｓ７ＣｏＵｅｇｅ卸ｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＪｕｌ．２００８ 文章编号：１００７—９８３ｌ（２００８）０４—００９８—０４ 区域优质教育资源共享平台的构建 刁海军１，尹钊２ （１．九州职业技术学院计算机工程系，江苏徐州２２ｌｌ１６；２．徐州师范大学物理与电子工程学院，江苏徐州２２ｌｌ１６） 摘要：提出了区域优质教育资源共享平台的设计理念，介绍了平台的总体结构、各部分功能的设 计以及平台开发和信息安全维护的相关技术．旨在通过构建区域优质教育资源共享平台，探索提 高区域教育教学水平． 关键词：区域教学；教育资源；共享 中图分类号：ＴＰ３９３：Ｇ（珥２．０文献标识码：Ａ 目前我国的教育信息化已经在各方面取得了不同程度的发展，但其使用效率、应用效果及投资效益与人们的预期相比仍存在较大的差距．在教育信息化初级阶段，各学校非常注重硬件的投入和建设，很少注意到教学资源库的建设ｎ?．教育信息化进程中低水平、重复建设的现象比较突出，缺乏标准化、规范化和兼容性，而且资源分散，难以共享，加上分散孤立的现代远程教育点、校园网、局域网以及各自为阵的多媒体资源等，形成一个个“资源孤岛”、“信息孤岛”，信息资源难以共享拉－３】．如何消除孤岛现象，做到资源共享、优势互补，避免重复开发，节省人力、财力，是需要解决的课题． 基于此，着手研究区域优质教育资源共享平台的构建，通过调动区域内的优秀师资力量投身基础教育公益性信息资源开发建设的积极性，实现区域内优质教育信息资源的倍增效应，在学校之间横向地架起资源共享、互动教学的桥梁，形成多层次、多功能、交互式的基础教育资源服务体系．借助于网络化、数字化的信息环境改变传统的资源开发服务模式，使区域优质教育资源的共享更加有效和快捷，实现区域内的有限资源达到最大范围的共享，使区域内教育教学水平实现质的飞跃． １区域优质教育资源共享平台的设计 构建一个区域优质教育资源共享平台，涵盖了区域内每一个学校的优质教育资源，各个学校的资源放在本地节点上，通过网络技术实现区域内各学校优质资源的共享．站在区域内任何一个学校的角度上，本校都是“中心”或“主节点”，其它共享资源的学校是“普通节点”酬．在共享平台里每个学校都是一个主角，学校把资源存放在自己本地服务器上，自主管理自己的资源，不影响学校本地使用．此外，该平台还包括ＢＢＳ信息交流等子平台，方便联盟内部成员有效地开展合作和交流． １．１平台的总体结构设计 该平台采用文件管理系统与关系数据库结合的方式对数字化资源进行存储和管理．数字化资源的各种属性保存在数据库中，具体的资源仍以文件的形式存储在硬盘中，当用户检索到当地的资源时可直接使用，而需要其它站点的资源时，用户所属的当地站点会提供代理将其它站点的资源传送给用户．整个资源网络的结构对用户来说是透明的，他们在每个站点都能访问网络中的所有资源目录，无需关注资源实际的物理位置，任何涉及到远端访问的操作，当地站点会自动启动资源代理为用户服务，用户访问时可以通过数据库中的数据源名称和存储路径来建立连接，进而访问数据源．该资源共享平台的总体结构见图１． 收稿日期：２００８－０４－３０ 基金项目：中国高教学会。十一五”教育科学规划课题（０６ＡＵ００９００４８）；江苏省特色专业培养基金资助项目作者简介：刁海军（１９８５一），男，江苏泰卅人，助教，从事计算机教育研究．Ｅ—ｍｉｌ：ｙｉｍ觚ｃｄｕ棚 第４期刁海军，等：区域优质教育资源共享平台的构建 １．２数据库设计 数据库设计采用当前比较常用的关系型数据库．数字资源数据库中所 有的资源都以结构化的方式存储，数据间的关联性强，并通过数据表产生 关系映射．考虑到数据库系统用户访问量、资源数据量等问题，选用ＳＱＬ ｓｅｒ代ｒ数据库，它能提高数据的传输效率，而且资源管理效率高，定位准 确，容易备份，能够保障数据的完整性和安全性． 数据库中建立了资源主表、资源临时用表和用户表．资源主表主要用 于存放资源的元数据属性，为资源的存取、检索以及不同资源库之间的数 据交换提供支持；资源临时用表用来存储与资源共享相关的临时数据信息； 用户表用于存储注册用户的相关信息，并以此为用户提供相应的数据传输、 １．３资源库系统设计．图１区域优质教育资源共享平台总体结构 资源库是资源提供者和资源使用者之间的桥梁．资源提供者 可以