幼儿园小班上-我上幼儿园第一周教案.doc

科学：一对好朋友 活动目标： 1、能说出生活中配合使用的两样东西。 2、能初步关注、发现事物间的关系。 3、懂得好朋友要友好、合作。 ★活动重难点：能说出生活中配合使用的两样东西。 活动准备： 1、茶壶和水杯实物。 2、挂图，故事磁带。 3、一段轻快的音乐。 活动过程： 两个好朋友。 1、教师出示茶壶和水杯，引起幼儿兴趣。 师：茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?（分别请幼儿说说） 师：他们到底是不是朋友呢？我们一起来看看。 (1)、教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!” 师：现在你觉得他们是不是朋友呢！（是） 小结：对了，他们是一对一起招呼客人的好朋友。 2、出示雨伞和雨鞋的图片 师：雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，你说他们说得对吗? （分别请幼儿说说） 师：那为什么他们也是好朋友呢? A、请能力强的幼儿回答 B、适当提醒幼儿说出雨伞和雨鞋的共同用途 小结：原来他们是一对让人用来避雨的好朋友。 二、谁和谁是好朋友。 1、教师出示挂图，完整讲述故事一遍。 师：我这还有很多好朋友呢？我们一起来听听。（教师有感情地讲述故事） 师：在故事里，谁和谁是好朋友?（分别请幼儿说说） 2、寻找生活中其他的好朋友 师：你们还知道谁和谁是好朋友?请你学学故事中的“对”或“不对”来说一说。 分别请幼儿说说(如：小朋友和幼儿园是好朋友等) 3、教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。 活动结束： 寻找好朋友。 1、请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友? 2、在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到朋友拉拉钩。 活动延伸： 1、晨间谈话时，有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。 2、因仿编难度不大，启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。 　　附：一对好朋友 　　茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。” 　　水杯说：“对!” 　　桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。” 　　椅子说：“对!” 　　钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。” 　　锁说：“对!” 　　雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。” 　　雨鞋说：“对!” 　　鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。” 　　小鸟说：“不对!不对!” 　　小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。” 　　小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。” 绘画:开火车 活动目标： 能根据自己的意愿尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画，并大胆地画长长的线。 2．乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣。 ★活动重点：能根据自己的意愿尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画 ★活动难点：能大胆尝试用不同的颜色画长长的线。 活动准备： 1.环境布置：小兔车站、小熊车站。 2.黄、红、蓝油画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。 3.欢快的音乐伴奏。 4.《火车快飞》的音乐、电话、铃声 活动过程： 1.开始部分：游戏“小司机开火车”进场。 师：“我们一起来开火车，火车要从小熊车站开到小兔站，小朋友起立,我们一起开火车,呜呜……(开一会儿后)请中间一排的小朋友上我的火车,(边开边说)现在我们的火车越来越长了,呜呜……(让幼儿体验火车长长的感觉)火车到站了,小朋友也回家吧”(幼儿坐在自己的位上) 2.集体游戏：“小小蜡笔开火车” （1）师：“小司机开火车真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩‘开火车’的游戏。小朋友们做小老师教它们开火车，好吗？” （2） 师：“油画棒宝宝等不及了，我们先请哪种颜色的宝宝玩呢？（红色的） ★（教师边画边提示：在开火车的时候，我们先找到小熊车站，从小熊站一直开到小兔车站才能停） （3） 请小朋友来开火车。★（提醒幼儿从小熊站一直开到小兔车站才能停） 3. 幼儿作画，教师巡回指导： （1）师：“小朋友的油画棒也想开火车了，快请他们出来玩吧！” （2）引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站。 （3）鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒作画。 4.讲评绘画内容： 师：“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的？（分别请幼儿说说） 结束活动： （电话铃声）教师：“喂，你好，这里是叶叶（1）班，哦，原来你是猫大哥呀，你要请我们班的宝宝去做客？好、好、好。宝宝们，猫大哥要请我们班的宝宝去做客，你们去不去？（去）那我们开着火车去吧。（幼儿排队出教室） 活动延伸： 在美工区放上黄、红、蓝油画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干，供幼儿大胆开火车（作画） 语言：幼儿园也是我的家 活动目标 1、知道儿歌的名称及内容,了解儿