天吉泰中心校英语特色学校创建方案.doc

天吉泰中心校打造农村小学英语特色学校创建方案 随着课程改革和规范办学的不断深入素质教育步入内涵发展的新阶段。“校校通”工程的全面实施和深入应用多媒体、网络技术为广大农村学校的英语课堂教学改革注入了新鲜的血液。为了推进学校特色建设，提升学校办学品质，形成办学特色和核心文化，全面增强教育教学实力，我校努力打造农村小学英语特色学校，大力开展多姿多彩的学科特色实践活动，促进学校教育教学质量再上新台阶。 背景分析。 英语特色学校的创建是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品味的重要举措。学校一直坚持以学生为本的宗旨一切为了激发学生的兴趣、一切为了培养学生良好的学习习惯，集聚二位英语教师的智慧与力量，钻研教材领会理念有效地促进了英语教学和教研水平的提升。 我校现有英语专任教师2人。虽然人少，但是她们年纪轻、好学习、善思考、易接受、进步快。她们认真钻研教材，在备课、上课中不断地改进和调整，尽最大的可能提高课堂教学能力。并且可以对自己的教学现状进行认真地反思，重审自己的教学理念，以求自己能发挥优势，扬长避短。 二、指导思想。 本着“人无我有，人有我优，人优我精”的宗旨以科学的教育思想和先进的办学理念为指导立足校情围绕英语课程标准践行新课程改革。在严格执行“五严”规定的基础上从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。精心营造英语学习氛围和环境，全方位提高学生的英语素养，提升全体学生的英语水平和英语能力，帮助学生在学习与实践中开阔视野增长见识，提高兴趣培养较强的语言表达能力。 三、英语特色的内涵。 英语特色学校的内涵，不仅仅指英语教学特色，它还要把英语特色渗透在学校工作的各个方面，每个角落都体现独特的英语特色风貌。做到处处有英语、时时有英语、事事有英语学习方式多元化、生活化，形成学校各个部门分工协作、各有侧重的英语学习的校园氛围。 四、工作目标 （一）总体目标。 在校园内创设良好的英语学习氛围，打造充满英语文化与情趣的校园。强化英语教学和培训，探索适合本校学生的英语教学方法，有计划、有目的、有指导地开展全校性的活动，全方位提高学生英语素养、提升全体学生的英语水平和能力。同时进一步扩大学校影响力，使学校成为英语特色鲜明教育质量优异的农村特色学校。 （二） 具体目标。 1、培养一支思想素质高业务能力强的农村英语教师队伍。 2、探索具有特色的英语教育规律、模式和教师队伍培训的方式。 3、进一步提升教师专业素质提高英语教学水平促进教学质量大幅度提高。 4、让学生快乐地学习英语、使用英语提高学生的英语口语能力和综合运用能力。 5、开发英语教育的校本课程丰富英语教育的内涵。 6、形成浓厚的英语文化和氛围熟悉各国的文化、习俗。 五、加强领导健全各项管理制度。 （一） 成立创建英语特色学校领导小组。 成立以校长为领导以五原县教研室、学校教导处为向导以英语教研组长为龙头和全体英语教师为核心以班主任和信息技术组为后盾组成强有力的英语特色建设管理机构定期召开会议制定有关制度、政策对创建工作进行督促和检查。 1.领导小组 组 长 杨锁平 副 组 长 姜美玲、郝永明 成 员 全体英语教师、全体班主任 2.创建项目组 指导组 指导整个创建过程培训教师 巩福梅 宣传组 负责校园特色文化建设、创建过程的宣传报道 王慧 资料组 负责创建过程资料的收集和管理 巩福梅 编写组 负责校本教材编写 巩福梅 王慧 技术组 提供多媒体、网络等相关技术支持信息技术组 秦守嵘 （二） 制订相关工作计划。 每学期制订特色创建工作计划并纳入学校工作计划中由领导小组督促、指导并评价落实情况。由英语教研组、备课组分别制订各年级工作计划并具体实施创建的具体活动。 （三） 建立英语特色学校创建的工作会议制度定期召开领导小组的工作会议。 每学期召开1—2次由教导处、教研组长、英语教师及相关人员参加的特色创建工作研讨会。实行岗位责任制细化落实到人由领导小组负责制订相关考核细则与评价方案考核结果纳入绩效考核。 六、创建日程安排。 （一）第一阶段准备阶段2013年6月—7月 1.学习有关英语特色创建的典型经验主要采取上网搜集、观看等。 2.根据我校实际通过行政干部与英语组长的多次研讨制定《天吉泰中心校英语特色创建实施方案》 3.围绕《天吉泰中心校英语特色创建实施方案》对英语教师集中培训制定实施计划并论证方案的可行性。 4.做好全校师生宣传发动工作 5.建立英语特色创建学校的领导小组制定出本学期特色创建工作计划。 （二） 第二阶段实施阶段2013年8月—2013年12月 1.校园英语文化环境建设如校园英语专栏、班级英语角、双语标语等全部到位。 2.建立英语兴趣小组并制订活动计划及实