《编码长度与信息量》名师课件.pptx

编码长度与信息量浙教版四上

公交车是城市中一种比较常见的交通工具。

322路公交车和K322路公交车起始,点和终点一样为何编码不同？思考

（1）信息量的差异；（2）信息量与编码长度的关系。学习任务

编码中蕴含着信息，不同的编码长度蕴含的信息量存在差异。通常编码越长，所包含的信息量越大。

一、信息量

什么是信息量？思考

信息量可以理解为信息的规模，编码时需要考虑信息的规模。

如生活中经常会使用数字对居民楼中的每个家庭住址进行编码，5幢了单元9楼1室用编码如何表示？思考

5幢了单元9楼1室可以通过编码表示为5-3-901，也可以表示为5-3-0901。编码“901”用一位数字表示楼层，最多可以到9层；编码“0901”用两位数字表示楼层，最多可以表示到99层。

二、编码长度

编码长度通常是指编码位数。编码长度的增加通常意味着信息量的扩增。

如某城市的15路公交车，如果要区分是否有空调，需要增加一位编码，15（普通15路）与K15（空调15路)；

第一代身份证号码编码长度是15位，第二代是18位，编码长度的增加，避免了公民身份的混淆。

练习一个班级的学生通常不到50人，使用2位数字就可以编码全班学生，如何为本年级学生编码？又如何为全校学生编码？请结合所在学校的实际情况，给出你的编码方案。

某电影院原共有座位7排，每排有14个座位，目前还有扩展的空间，为了方便以后扩建，管理系统中每个座位的编码长度设为几位比较合适？试着为其编码，说说你的理由。

通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！分享时间，说一说

归位物品归位凳子下啦课！