《昆明医学院海源学院教案》.doc

昆明医学院海源学院教案 课程名称：中国近现代史纲要 授课对象：大一新生 一、授课题目：第六章 中华民族的抗日战争 讲授学时数：3学时 二、授课教师姓名：李德林 单位：昆明医学院海源学院 职称：教授 职务： 院长 三、使用教材（包括名称、主编、版次、出版社、出版时间）： 1、《中国近现代史纲要》马克思主义理论研究和建设工程重点教材.高等教育出版社.2010年。 2、《中国近现代史纲要》教师参考书，高等教育出版社，2008年8月第二版。 四、本次授课的目的、要求（掌握、熟悉、了解）： 1、掌握抗日民族统一战线的建立情况，共产党领导的敌后战场的抗战情况；抗日战争胜 利的历史意义。 2、熟悉中国共产党为争取实现全民族抗战所作的努力；抗日战争的全面展开；国民党正 面战场的作战情况。 3、了解伟大的抗日战争的全过程及相关重大历史事件中国人民在抗日战争期间作出的巨大牺牲与奋斗。正面战场的作战及其作用。 以多媒体课件演示、相关音频视频资料、板书等辅助教学手段。利用视频讲解日本帝国主义 侵略中国计划的蓄谋已久，利用图片资料帮助学生了解日军惨无人道的暴行；对中国抗日民 族统一战线的形成问题和抗日战争胜利的原因及意义，侧重讨论式互动教学，引导学生理解 掌握。讲国共两党在抗日战争中的两条路线与两个战场的地位与作用问题，侧重引导学生讨 论，注重史论结合，启发式教学，强调中国共产党是中国抗日战争的中流砥柱的结论。 播放视频：《七七事变》，导入新课 第一节 日本发动灭亡中国的侵略战争（20分钟） 通过播放视频、展示图片结合课堂讲解的方式讲授日本发动灭亡中国侵略战争的重要事件 一、日本灭亡中国的计划及其实施 播放视频《九一八事变》，导入教学内容 1、从九一八事变到华北事变 播放视频《七七事变》，导入教学内容 2、七七事变与抗日战争的全面爆发??  二、日本帝国主义的残暴殖民统治 播放视频《南京大屠杀》，导入教学内容 首先，制造惨绝人寰的大屠杀。 其次，疯狂掠夺中国的资源与财富。 再次，强制推行奴化教育。 第二节 从局部抗战到全国性抗战（20分钟） 采用播放视频、展示图片和课堂讲授相结合的方式讲授爱国救亡运动（高潮和特点）和局 部抗战（讲授淞沪战役、补充讲授江桥战役）；中国共产党通过努力（各标志性事件）与国民 党进行合作，共赴国难通过对统一战线形成的各个重要事件的讲授引导出抗日民族统一战线。 的特点 一、中国共产党举起武装抗日的旗帜 二、局部抗战与救亡运动 三、停止内战，一致对外 1、一二九运动与中共的抗日民族统一战线新政策 2、西安事变及其和平解决 四、全国性抗战的开始 1、国共合作，共赴国难 2、全民族同仇敌忾，奋起抗战 第三节 国民党与正面战场的抗战（25分钟） 采用播放视频、展示图片和课堂讲授相结合的方式讲授抗战初期的国民党抗战（正面战场 抗战和正面战场的作用）、战略相持阶段国民党的抗战、大后方的抗日民主运动几方面讲授国 民党在抗日战争中发挥的作用 战略防御阶段的正面战场 结合相关视频，图片介绍淞沪、忻口、徐州、武汉会战情况，引导学生思考：抗战初期 国民党正面战场的抗战是比较积极的，国民党正面战场是中国抗战的主要战场，国民党抗日 派是抗日战争的重要力量，也起到了一定的作用，粉碎了日本侵略者企图通过速战速决灭亡 中国的梦想。但是，国民党正面战场除了台儿庄战役取得大捷外，其他战役几乎都是以退却、 失败而结束的。这是为什么？学生回答后，教师进行小结： 1、其客观原因是：敌强我弱。 2、其主观原因是： （1）国民党片面抗战路线造成的。 （2）战略指导方针上的失误。 （3）国民党军队派系林立，各为己谋。 战略相持阶段的正面战场 1、抗日战争进入相持阶段后，日本对国民党政府采取以政治诱降为主、军事打击为辅的 方针。 2、日军在对国民党进行政治诱降的同时，为了巩固占领区，继续对国民党军发动过若干 次进攻性打击。 3、1941年12月，日军发动太平洋战争，美、英投入世界反法西斯战争。 4、在世界反法西斯战争胜利发展、敌后战场开始局部反攻的有利条件下，国民党军队的 战斗力却日益下降 第四节 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱（25分钟） 采