英语教学工作计划.docx

— — PAGE 1 — 英语教学工作计划 英语教学工作方案 篇1 　新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思索，教育观念的转变和教育方法应与时俱进。由此，我们备课组方案如下：  　一、教学观念  　重视教育的两大功能———工具性和人文性。突出英语教学“实践第一”的观点，教学中留意教学策略和学习渗透策略的渗透，留意同学情感态度和动机的培育，促进心智、文化意识的进展，注意教学的反思。依据认知规律，提高同学自主学习和合作学习的力量，培育同学终身学习的力量。  　二、教学目标  　符合教学要求和同学的实际。依据读音拼写单词和短语。了解常用语言形式的基本机构和常用表意功能。按课表要求，加强听说读写力量训练，重点突出同学阅读理解力量的培育，扩高校生阅读量。除教材外，课外阅读量应累计达到18万词以上。保持学习英语的愿望和爱好；在英语学习中有较强的自信念，敢于用英语进行沟通和表达；能够克服英语学习中所遇到的困难，情愿主动向他人求教；能了解并敬重异国文化，体现国际合作精神。尝试阅读英语故事，擅长抓住重点，做笔记，整理和归纳。评价自己的学习效果，总结学习方法。能有效地使用辞典等。理解英语中常见的成语和俗语及其文化内涵。  　三、教学重点  　1、依据同学的实际，开学初期做好高一同学高中英语学习与学校英语学习的连接工作。  　2、关心同学养成良好的英语学习习惯。  　3、夯实同学英语基础，培育同学英语综合运用力量。  　4、培育同学自主学习的力量，关心同学运用各种学习策略。  　5、加强同学的英语课外学习的指导，尤其是课外报刊阅读等。  　四、教学措施  　1、要求各位老师课堂上指导英语学习的方法，学习策略以及对同学的各种常规要求。  　2、把好课前，课堂，课后三关，严格要求同学，尤其是作业上的检查。  　3、开学前2周支配连接课程，培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加、动手实践。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动。  　4、抓好备课组的统一备课，仔细讨论教纲、课标和教材，做好教材优化，整合工作，做到定时、定地点、定主讲人。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体争论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。  　5、组织本组老师做好教学案的工作，再进行二次备课。  　6、加强高中英语常规教学，定期检查同学笔记、单元小结、课外作业等；扩充课外阅读，在教学中留意渗透英语国家文化背景的教育。  　7、依据同学的实际适当地分层教学。  　8、老带新：抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，关心新老师快速提高业务水平，适应工作需要；指导新老师的教学科研工作，使之在教学工作和科研工作上齐头并进。  　五、教学进度  　1、头两周：初高中英语连接  　2、期中前：完成高一牛津英语教材一模块内容  　3、期末前：完成高一牛津英语教材二模块内容  　六、教学建议  　1、因学校没有支配时间做初高中英语连接工作，课时上较紧。  　2、给备课组配备办公设备，能准时地选材，复印。  　3、依据文科的特点，适当地定一些教辅材料。 英语教学工作方案 篇2 　一．关于教科书系列及教学进度  　1.教科书系列。我县各初级中学正在使用的是人教版九年义务教育全日制教材 Junior English for China 第一册（下）、其次册（下）和第三册。是按新修订后的试用修订版的大纲编写的。每册书均有如下部分与之配套：  　Student’s BookTeacher’s BookReading Practice and its CassettesWorkbookSketches for TeachingListening Practice and its CassettesWall PicturesAudio-videos, CD,VCD or DVD.  　2．关于教学进度  　班级 期初————期中 期中————期末  　初一 Unit 17Unit 23 Unit 24Unit 30  　初二 Unit 15Unit 20 Unit 21Unit 26  　初三 至4月15日前结束全部新授；4月16日至5月20日结束其次轮复习；5月21日至中考前夕进行专题和综合复习。  　二．关于新《大纲》（试用修订版）及其教材的学习。  　20xx年秋季我县将进入“课改”试验区，学习并仔细研读《课程标准》（试用修订版）及其教材，于老师而言，实属必要，很有意义。这是由于它突出了英语在当今世界的重要性、体现了现代