槐乡5月教学设计.doc

槐乡五月 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。 3、通过联系上下文、图文对照、换词等方法理解文中的词语意思。 4、运用多媒体课件中槐乡景色的图片仔细观察，展开想象，理解精美句段。 5、诵读品味，感受五月槐乡的清香甜美，槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱，激发学生热爱生活的情感。 【教学重难点】 通过对课文语言文字的品读，欣赏槐乡五月花美人更美的和谐画卷，从而获得美的享受，情的陶冶。但是，学生与文本所描绘的画面没有实际体验，无法理解文本语言所要表现的浓浓的意境美，也就难以与作者产生情感上的共鸣。 【教学准备】课件制作???课前布置学生搜集有关槐乡的资料。 第一课时 〖课时目标〗???? 1、学会10个生字，两条绿线内的字只识不写。理解生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。 2、能正确流利地朗读课文，感知课文主要内容，初步感受槐花的美。 〖教学过程〗 一、 1、板书“槐”字。生字指导。 2、学生给“槐”组词，一连说上几个。 3、知道槐花吗？老师想去看槐花，你建议我什么时候去？为什么？ 4、板书揭题，学生美美地齐读课题。 二、 1、槐乡五月究竟是什么样的呢？请大家认真地读读课文，尤其注意读准生字新词，读好长句子。 2、学生自读，老师巡视指导。 3、预习检查。 （1）分别出示，检查词语： 酿 槐花 熏醉 醇香 挎 俊俏 衣襟 陈醋????? 浸 摆出 一顿 口福 拌 咸的 撒上 蒜泥 炒 芝麻 蒸过 晒干 维吾尔族????一小罐 瑞雪初降 像玉雕的圆球 披散在肩头的小辫儿 风打的旋儿 山山洼洼 坡坡岗岗 “嗡嗡嗡……” “啪啪啪……” 白茫茫 喜盈盈????甜丝丝 白生生 傻乎乎????香喷喷 （2）读读自己喜欢的段落。随即了解每个自然段的意思。 三、 默读课文，说说槐乡五月给你留下了什么印象？ 四、 出示文章最后一段：“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。” 引导质疑，存疑。 五、 六、学唱歌曲《请到天涯海角来》。 第二课时 〖课时目标〗 1、创设情境，引领学生走进槐乡，欣赏槐乡五月花美人更美的和谐画卷 2、品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句，诵读积累。???? 〖教学过程〗 一、 1、让我们美美地读一读——齐读课题。（课前板书课题。） 2、通过上节课的学习，我们初步感受到——齐读（点击出示最后一段。） 3、为什么说五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节呢？这节课，我们就带着大家共同的问题去五月的槐乡走一走，用心去体会体会。 ? ? 二、 （1）范读，想象槐乡五月之美。 1、教师配乐范读第一自然段，学生闭眼想象画面。 请跟随老师走进槐乡五月。（点击，播放轻音乐，出示第一自然段） 2、走进槐乡，你看到了什么？组织交流。（随机板书：多、白、美、香。） （2）赏读，感受槐花盛开之美。 能把你们想象到的槐花多、白、美、香的画面读出来吗？用心读读这段话，把自己喜欢的句子多读几遍，并想想喜欢的理由。 1、“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。” （点击出示句子1） 生读句子，说理由。 （我觉得槐花很多很多，很白很白，像下了一场雪一样，很美。） 引导读出花之多、白、美。 是呀，就在春夏之交的五月，槐花开了，开得那么旺盛，如美丽的雪花纷纷飘落人间，（边说边点击出示槐花盛开的画面。）到处都是洁白的。 哇！你能读出这份惊喜吗？一起来！ ? ? 2、“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。” （点击出示句子2） 学生读句子，谈自己的感受。 为什么说是“玉雕的圆球”呢？（点击出示下划线1）看看这幅图，（点击出示槐花图1），能说说吗？（在阳光的映照下，远远看去，槐花透亮光滑，真像是白玉雕成的，真美啊！）（先说后读，请个别男生读。） 导读：有的槐花一条一条的，（点击出示槐花图2）走近仔细一看，不由得联想到了维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿（点击出示下划线2），多么美丽可爱的小辫啊！女生来读一读。 这满树的槐花，有的抱在一起，有的挂满枝头（点击突出显示“抱”、“???挂”），它们的姿态不同，看的角度不同，联想到的美的事物也就不一样了。以后，我们在观察习作时要注意学习。让我们再次来欣赏槐花美丽的姿态。（齐读） 〖或者：设问，这两处划线部分可以互换吗