论爵士鼓在流行音乐中的作用.pdf
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经典流行音乐——爵士乐.ppt
爵士乐发展的历史背景（ 、爵士乐发展的历史背景 爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部路易斯安那州新奥尔良的黑人音乐。（早期的爵士乐队常受雇于游行、出殡、聚会等活动，左边这张照片表现的就是当时早期爵士乐队在街头表演时的情景。这些音乐家们不会只是重复简单的旋律了事，他们在演奏完一小段旋律后就开始各不相同的即兴演奏——但他们的动机很单纯：只是为了使他们的表演更加的有趣，也从不阅谱，因为他们并没有受过严格的学院式音乐教育。后传入城市以后风靡美国，并成为世界性的流行音乐。 在众多流行音乐中爵士乐是出现最早，并在世界影响最广的一个乐种，可以说爵士乐是美国代表性的一种民间音乐。 没有人能用一个节奏
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经典流行音乐——爵士乐.ppt
爵士乐发展的历史背景（ 、爵士乐发展的历史背景 爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部路易斯安那州新奥尔良的黑人音乐。（早期的爵士乐队常受雇于游行、出殡、聚会等活动，左边这张照片表现的就是当时早期爵士乐队在街头表演时的情景。这些音乐家们不会只是重复简单的旋律了事，他们在演奏完一小段旋律后就开始各不相同的即兴演奏——但他们的动机很单纯：只是为了使他们的表演更加的有趣，也从不阅谱，因为他们并没有受过严格的学院式音乐教育。后传入城市以后风靡美国，并成为世界性的流行音乐。 在众多流行音乐中爵士乐是出现最早，并在世界影响最广的一个乐种，可以说爵士乐是美国代表性的一种民间音乐。 没有人能用一个节奏
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经典流行音乐——爵士乐.ppt
爵士乐开展的历史背景〔
;;爵士乐的两大主要来源;;三、爵士乐流派;;;;;;;爵士乐对中国歌曲演唱的影响
?
;;经典流行音乐
————爵士乐精粹;什么是爵士乐？;爵士乐带有很强的即兴性，早期的黑人爵士乐师多不识谱，演奏时只是凭着灵感，对熟悉的曲调自由地进行变化演奏。
今天的爵士乐已经开展成一种既有独奏、小乐团，也有类似交响乐团的大乐队编制。;路易斯·阿姆斯特朗;音乐风格是怎么样的？带给你怎样的感受？
你之前接触过这种风格的音乐吗？比方说？
;Otherinformationneeded;迪克西兰爵士乐;诺拉·琼斯的爵士乐受到了多种音乐文化的影响，她的爵士音乐是民谣音乐、乡村音乐、蓝调以及印
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爵士乐、古典乐、摇滚乐及流行音乐的区别.pptx
爵士乐、古典乐、摇滚乐及流行音乐的区别汇报人：XXX2025-X-X
目录1.音乐风格概述
2.音乐结构
3.音乐表现手法
4.音乐代表人物
5.音乐与社会文化
6.音乐作品分析
7.音乐发展趋势
01音乐风格概述
爵士乐的起源与发展起源时间爵士乐起源于20世纪初的美国，大约在1910年左右，其发展历程与黑人音乐文化紧密相连，尤其受到非洲节奏和蓝调的影响。发展地域爵士乐最初在非洲裔美国人的社区中兴起，特别是在新奥尔良，那里是爵士乐的发源地，也是早期爵士乐队和音乐家活跃的地方。代表人物爵士乐的早期发展中有许多重要人物，如路易斯·阿姆斯特朗（LouisArmstrong）和查理·帕克（Charli
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古筝流行音乐谱.doc
古筝流行音乐谱
1、《菊花台》
2、《青花瓷》
3、《康定情歌》
4、《南泥湾》
5、《上海滩》
6、《难忘今宵》
7、《其实你不懂我的心》
8、《最浪漫的事》
9、《
10、《两只蝴蝶》
11、《小薇》
12、《甜蜜蜜》
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流行音乐和声教程.doc
流行音乐和声教程
本教程的目标是教授为歌曲配和弦，分析流行音乐中和弦的使用及规律。作曲是无法教授的，但配和弦是可以教授的，而且它会对你的作曲有很大帮助。事实上，真正的作曲应当是和弦与旋律一起写出的。
任何一首歌曲如果采用不同的和弦，即使旋律一样，听起来感受绝不一样。本教程主要针对流行音乐，（其实流行乐中的许多手法完全是古典的）采用字母标记和弦手法，比较直观。
第一章 和弦新论
??传统和声学把所有的和弦都归为三度关系来解释，并且力求和声进行的完美和规范。但是现代流行音乐特别是爵士音乐的和声已经高度复杂化和自由化，三度叠置虽然仍是和弦构成的基本原则，但已不是重要的解释手段。这年头可以这样说：把几
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品味流行音乐.doc
品味流行音乐课件
摇滚乐
第一节 摇滚乐的来源
黑人听节奏布鲁斯 白人听乡村音乐 中产阶级听冷爵士和
青少年一代更喜欢白人化的节奏布鲁斯和黑人化的乡村音乐，这些音乐就是早期摇滚乐。这些音乐因为越界而被诸多上一辈人斥为粗野。
克利夫兰电台的白人DJ艾伦·弗里德则在1951年顺势用具有性暗示的、不堪的黑人俚语‘rock and roll’为之命名。
1955年，描写学生运动的电影《黑板丛林》上映，在青少年中间引起轰动，片中插曲《昼夜摇滚》则受到青少年的强烈追捧，并登上流行音乐排行榜的第一名的位置。
《Rock Around The Clock》 演唱者
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流行音乐风格类.doc
流行音乐风格分类 作者：佚名????文章来源：洪啸音乐教育工作站????点击数： 10????更新时间：2011-1-6
什么是 RB？ ??? RB的全名是 Rhythm Blues，一般译作“节奏怨曲”或“节奏布鲁斯”。 广义上， RB可视为“黑人的流行音乐”，它源於黑人的 Blues音乐，是现今西行流行乐和摇滚乐的基础， Billboard杂志曾介定 RB为，所有黑人音乐除了 Jazz和 Blues之外，都可列作 RB，可见 RB的范围是多么的广泛。 近年黑人音乐圈大为盛行的 Hip Hop和 Rap都源於 RB，并且同时保存着不少 RB成分。
什么是HOUSE？? ?
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流行音乐中民族风.doc
《》教学目标 1、 认知目标：2、 能力目标
3、 情感、态度、价值观目标教学重点 教学难点 【组织教学 创设情景】
创设流行音乐（Popular music)是属于一种有着广泛听众极具吸引力音乐，相较于艺术音乐和传统音乐。流行音乐是一个不分年龄人人共享音乐以“雅俗共赏”通称
【】
音域宽广，曲调优美流畅，起伏跌宕，表现出天高地阔的草原自然环境。【】
老师：课上我们听了说了三块内容。相信大家对于流行与民歌元素的结合有了更深得了解。我想请几位同学来说说看你认为流行音乐与民族音乐想结合是好还是不好？为什么？（学生发表自己的意见）
老师补充：其实两者的结合有好也有不好。好就好在音乐的多种元素结
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流行音乐和声技.pdf
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流行音乐赏析.ppt
流行音乐(POP MUSIC) 一、流行音乐的概念 流行音乐是指与古典、正统的音乐不同的一种音乐形式，能够让城市中的大多数听众所接受，易于掌握，能使普通大众都感兴趣的音乐。这类音乐作品旋律清晰，音域适中，伴奏和和声手法都非常简易。 二、流行音乐的特点：娱乐性，一般不具备很深音乐理论和技巧修养甚至根本没什么音乐知识的听众都能接受；生活性，它直接宣泄人的情绪和感情；通俗性，歌词大多近似白话，而且表达的内容很贴近生活。 1、流行音乐中器乐作品的特点是：节奏鲜明，轻松活泼或抒情优美，演奏方法多种多样，音响多变，色彩丰富，织体层次简明，乐队规模不大，现代作品多使用电声乐器。 2、流行音乐
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《流行音乐》课件.ppt
***民歌运动与黑人音乐民歌运动的兴起民歌运动在20世纪60年代兴起，反映了社会变革与反战情绪。民歌手们以质朴的歌词和旋律，表达对和平、自由和人权的追求。黑人音乐的崛起黑人音乐，如灵魂乐和蓝调，也经历了快速发展。这些音乐风格表达了对社会不公的抗议，并逐渐成为主流文化的一部分。披头士乐队的音乐革新创新融合将流行音乐与古典、民谣、摇滚等多种音乐元素融合，创造出全新的音乐风格。突破传统打破了传统乐队的模式，以其独特的编曲和演唱风格，引领了流行音乐的新潮流。社会影响对后世的音乐发展产生了深远影响，成为一代人的偶像，引领了摇滚乐的黄金时代。1970年代:艺术摇滚与迪斯科时代1艺术摇滚表达社会批判2迪斯科
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流行音乐 怀旧风.ppt
怀 旧 风 格 主要简介 吴奇隆 陈志朋 影响意义 演艺经历 苏有朋 小虎队（The Little Tigers）是一组台湾男子组合，成员有苏有朋、吴奇隆和陈志朋三人。因青春阳光的外型、活力四射的舞蹈及淳朴励志的歌曲而迅速走红，继而成为当时华语流行乐坛最有影响力的青春男子组合，同样是华纳唱片大中华区鼎鼎大名的组合之一，在中国以及海外华人地区风靡一时。代表作有《爱》《红蜻蜓》《蝴蝶飞呀》。2010年春晚，三人再次组合，唤起了无数人对这个组合的回忆。 主要简介 要 姓名：吴奇隆 艺名：霹雳虎 曾以经典的后空翻风 靡乐坛、无人能及。 形象 运动健康，所到之处都会刮起一阵 霹雳旋风，酷感十足。故
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乡村-流行音乐.ppt
美国乡村音乐 (American Country Music);乡村音乐—混血儿;主要乐器;Harmonica （口琴） ;早期乡村音乐—山地音乐（Hillbillies） ;代表人物; 牛仔音乐（Cowboy） ;奥沃昂.吉恩.奥特里 （Orvon Gene Autry） ;西部摇摆 （Western Swing）;鲍勃·韦尔斯（Bob Wills） ;蓝草音乐（Bluegrass Music） ;;酒吧音乐（Honky-Tonk） ;;乡村摇滚乐 （Rockability）;猫王Elvis Presley;纳什维尔之声 （The Nashville Sound）;Eddy Arnold
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流行音乐中的民族风.pdf
《流行歌曲中的民族风》教学设计
2011-10-8
设计理念
1、体现以审美为核心，注重艺术实践。通过聆听、模仿、讨论等形式引导学生
主动参与音乐实践，感受音乐之美，加深对现今音乐流行趋势的了解。
2、通过了解流行音乐与民族风结合的几种形式，锻炼学生的分析、鉴赏能力。
教学分析
本课更多注重的是课外的拓展知识，与教材联系不大。学生通过聆听和分析了解
更多的音乐知识。
学情分析
高中生已经具备一定的分析鉴赏能力。有比较成熟的自我思考。对于流行音乐，
他们更是已经有自己独到的简介。本课注重流行音乐与民族风的结合，学生对于
民族风可能并没有很深得了解。所以本课着重帮助学生了解民族风。
教学目标
1、