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以史为翼：非智力因素培养在高中历史教学中的深度融合与实践探索
一、引言
1.1研究背景
在教育改革不断深入的大背景下，高中历史教学的目标正经历着深刻的转变，从传统的单纯知识传授，逐步向促进学生全面发展的方向迈进。这一变革不仅是教育理念的更新，更是适应时代发展需求的必然选择。当今社会，对人才的要求愈发多元，除了具备扎实的专业知识，还需拥有良好的综合素质与创新能力，这使得高中历史教学在培养学生全面发展方面肩负着更为重要的使命。
非智力因素，作为学生心理结构的重要组成部分，涵盖动机、兴趣、情感、意志、性格等多个维度，在学生的学习与成长过程中发挥着举足轻重的作用。在高中历史教学领域，非智力因素的影
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