课题申报参考：中国式现代化进程中的文史融合研究.docx
研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）
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《中国式现代化进程中的文史融合研究》
课题设计论证
课题名称：中国式现代化进程中的文史融合研究
一、研究现状、选题意义、研究价值
1.研究现状：
文史融合在中国有着悠久的历史，从古代的“经史子集”到现代的跨学科研究，体现了中国文化中对于历史与文学关系的深刻理解。近年来，随着中国社会经济的快速发展和全球化的影响，文史融合的研究逐渐成为学术界关注的焦点。国内外学者在这一领域已经取得了一定成果，但主要集中在对西方文史观的探讨上，对中国本土化文史融合理论体系的构建尚处于起步阶段。
2.选题意义：
本课题旨在深入探讨中国式现代化进程中文史融合的新模式与新路径，不仅有助于深化对中国传统文化的理解，而且能够为中国现代文化的建设提供理论支持和实践指导。此外，通过该研究还可以促进不同学科之间的交流与合作，推动人文社会科学的发展。
3.研究价值：
理论价值：构建具有中国特色的文史融合理论框架，丰富和发展马克思主义文艺理论。
实践价值：为政府决策部门制定文化政策提供参考依据；为企业和个人的文化消费活动提供指引；为教育机构开展相关课程设置提供素材。
社会价值：增强民众对本国优秀传统文化的认知度与认同感，提升民族自豪感和自信心。
二、研究目标、研究对象、研究内容
1.研究目标：
构建一套适应中国国情和社会发展需求的文史融合理论体系；
探索如何将传统文史资源转化为现代社会所需的创新动力；
分析文史融合在推动中国式现代化过程中的作用机制及其影响。
2.研究对象：
以中国古代及近现代文学作品、历史文献为主要研究材料；
关注当代中国社会背景下文史融合的具体表现形式及其发展趋势。
3.研究内容：
梳理中国历史上文史结合的发展脉络，总结其特点规律；
考察当前中国式现代化建设过程中出现的新现象、新问题，并尝试从中提炼出文史融合的新思路；
对比分析中外文史融合模式差异，借鉴有益经验；
研究文史融合在文化产业、教育传播等领域内的应用案例，评估其效果并提出改进建议。
三、研究思路、研究方法、创新之处
1.研究思路：
采用历史与现实相结合的方式，既重视对中国传统文史资源的挖掘整理，也关注当下社会变迁给文史融合带来的机遇挑战；同时注重理论探索与实证研究相统一，在构建理论模型的基础上进行广泛的数据收集与案例分析。
2.研究方法：
文献法：系统搜集整理有关文史融合的古今中外文献资料，为研究提供坚实的理论基础。
比较法：对比不同国家和地区在文史融合方面的做法，找出适合中国的最优解。
实证法：选取典型地区或行业作为样本，对其文史融合状况展开实地调研，获取第一手资料。
统计分析法：利用大数据技术对大量数据进行处理，揭示文史融合背后的规律性特征。
3.创新之处：
尝试打破传统学科界限，建立跨学科视角下的文史融合研究范式；
结合时代背景重新审视古老智慧的价值，赋予其新的生命力；
强调实践导向，力求研究成果可以直接应用于解决实际问题。
四、研究基础、保障条件、研究步骤
1.研究基础：
研究团队成员均来自知名高校或科研机构，在各自专业领域内拥有丰富的教学科研经验。前期已积累了大量的原始资料，并初步形成了关于文史融合的基本观点。
2.保障条件：
资金支持：申请国家级科研项目经费资助，确保研究顺利进行。
技术平台：依托所在单位先进的信息技术设施，提高工作效率。
合作伙伴：积极寻求与国内外同行建立合作关系，共同推进课题研究。
3.研究步骤（略写）：
第一阶段（1-6个月）：完成文献综述，确定具体研究方向。
第二阶段（7-18个月）：实施田野调查，收集实证数据。
第三阶段（19-30个月）：撰写研究报告，组织专家评审。
最终成果：出版专著一部，发表高水平论文若干篇。
课题评审意见：
本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。
课题评审标准：
1、研究价值与创新性
评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域