《十九世纪欧洲文学家与作品》见面课答案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 智慧树知到《十九世纪欧洲文学家与作品》见面课答案 智慧树知到《十九世纪欧洲文学家与作品》见面课答案  见面课：中北欧作家 1、问题:芬兰的民族史诗是〔 〕。选项：A:《埃达》B:《萨迦》C:《摩诃婆罗多》D:《卡勒瓦拉》答案: 【《埃达》】2、问题:在安徒生创作的童话之中，哪一篇与其他的童话风格略有不同，带有肯定的现代性，而该故事表现的一种解读为：非理性的放纵有可能导致美的覆灭？选项：A:《海的女儿》B:《影子》C:《天国花园》D:《一个豆荚里的五颗豆》答案: 【《影子》】3、问题:以下照片中哪一个是亨里克易卜生。选项：A:B:C:D:答案: 【】4、问题:虽然各国各家之间浪漫主义文学差异很大，但其艺术表现手法有共同特征〔 〕。选项：A:描写理想，抒发剧烈的个人感情，着重个人主观世界和对事物的内心感受与反应。B:着力描写大自然景色，往往将大自然的美同现实之丑作对比，在大自然上查找精神寄予。C:现实主义虽然和浪漫主义分属两个阵营，但在正视现实社会的基础上，浪漫主义也慢慢无法再消遣中世纪传奇故事，无法再浪漫下去，于是也进行调整，转向了社会现实。D:有些厌世的神秘宗教色彩，长于在大自然中寻求神的启迪。答案: 【描写理想，抒发剧烈的个人感情，着重个人主观世界和对事物的内心感受与反应。;着力描写大自然景色，往往将大自然的美同现实之丑作对比，在大自然上查找精神寄予。;现实主义虽然和浪漫主义分属两个阵营，但在正视现实社会的基础上，浪漫主义也慢慢无法再消遣中世纪传奇故事，无法再浪漫下去，于是也进行调整，转向了社会现实。;有些厌世的神秘宗教色彩，长于在大自然中寻求神的启迪。】5、问题:在19世纪中期的过渡期，丹麦涌现了两个很难将他们简洁归类为浪漫主义或现实主义范畴的、有别于丹麦文学界任何派别的另类作家是〔 〕。选项：A:彭托皮丹B:克尔凯郭尔C:安徒生D:布里克森答案: 【克尔凯郭尔;安徒生】6、问题:在安徒生的作品中，主人公因其善行或悔悟而获得救赎或升入天国的故事有〔 〕。选项：A:《欢乐王子》B:《践踏面包的姑娘》C:《海的女儿》D:《红鞋子》答案: 【《践踏面包的姑娘》;《海的女儿》;《红鞋子》】7、问题:捷克民族复兴时期产生的比德迈尔主义文学指的是那些充满丰沛生命力，勇于革命，立足于时代和政治，但缺乏肯定文学性的创作。选项：A:对B:错答案: 【错】8、问题:作品《罗斯莫庄》表现了易卜生并没有斗争的乐观与热情，他确信有必要打破旧思想呼吁反叛精神，但他并不觉得这件事能轻易胜利。选项：A:对B:错答案: 【对】9、问题:19世纪上半叶，匈牙利的文学运动进展与当时的社会斗争有着亲密联系，青年作家受法国大革命的影响，反对奥地利哈布斯堡王室的统治，要求民族独立。这些人不仅用笔，还参加战斗，裴多菲就是最典型的人物。选项：A:对B:错答案: 【对】10、问题:19世纪40年月以后，浪漫主义走向衰落，戈蒂耶提倡的唯美主义为人生而艺术思潮在诗界兴起。选项：A:对B:错答案: 【错】见面课：俄国作家传统1、问题:第一个多余人形象是〔 〕。选项：A:《叶甫盖尼奥涅金》里的奥涅金的形象B:毕巧林〔《当代英雄》〕C:罗亭〔《罗亭》〕D:奥勃洛莫夫〔《奥勃洛莫夫》〕答案: 【《叶甫盖尼奥涅金》里的奥涅金的形象】2、问题:果戈里小说《死魂灵》中贯穿小说章节的主要人物是〔 〕选项：A:玛尼洛夫B:柯罗鲍奇卡C:泼留希金D:乞乞科夫答案: 【乞乞科夫】3、问题:从创作角度来看：取材于社会生活，反映的是解放运动的核心问题-问题小说有〔 〕。选项：A:《谁之罪？》〔赫尔岑〕B:《怎么办？》〔车尔尼雪夫斯基〕C:《正的白天何时到来？》〔涅克拉索夫〕D:《谁在俄罗斯能过好日子？》(涅克拉索夫〕答案: 【《谁之罪？》〔赫尔岑〕;《怎么办？》〔车尔尼雪夫斯基〕】4、问题:果戈里的《彼得堡故事集》包括七篇小说。其中有〔 〕。选项：A:《涅瓦大街》B:《肖像》C:《鼻子》D:《狂人日记》E:《外套》答案: 【《涅瓦大街》;《肖像》;《鼻子》;《狂人日记》;《外套》】5、问题:契科夫的戏剧作品有〔 〕。选项：A:《钦差大臣》B:《海鸥》C:《樱桃园》D:《底层》答案: 【《海鸥》;《樱桃园》】见面课：欧洲文学的两希传统、英国女作家群1、问题:荷马史诗包括《伊利昂纪