Uelcome unit （说课稿）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语（2024）三年级上册.docx
Uelcomeunit（说课稿）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语（2024）三年级上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“WelcomeUnit”为导入，旨在激发三年级学生对英语学习的兴趣，帮助他们适应新的学习环境，建立基本的英语语言框架。结合《Joinin外研剑桥英语（2024）》三年级上册的课程内容，本节课将重点让学生掌握基本的日常用语和问候语，培养他们的听说能力。同时，通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，为后续课程打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够运用所学日常用语进行简单交流，增强听说能力；文化意识方面，通过了解不同文化背景下的问候方式，培养学生的跨文化交际意识；思维品质方面，鼓励学生观察、思考并总结语言规律，提升逻辑思维；学习能力方面，培养学生主动参与、合作学习的能力，为终身学习奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在二年级时已经学习了基础的英语字母和简单词汇，能够进行基本的问候和自我介绍。他们对英语字母表、一些常用单词和简单句型有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习持有浓厚兴趣。他们在视觉和听觉学习方面表现出较强的接受能力，喜欢互动和游戏化的学习方式。同时，他们具有一定的模仿能力和合作意识，喜欢在小组活动中学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生可能在发音、记忆单词和语法规则方面遇到困难。此外，由于英语环境的缺乏，他们可能在实际交流中感到紧张和不适。对于一些抽象的语法概念，学生也可能难以理解。因此，教学中需要通过生动形象的教学手段和实际情景的模拟，帮助学生克服这些挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-《Joinin外研剑桥英语（2024）》三年级上册教材
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-互动式白板或智能平板
-英语学习软件或APP
-简易教具（如字母卡片、图片卡片）
-课堂活动素材（歌曲、故事、游戏）
-录音机或音频播放设备
-学生作业本和练习册
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道英语在日常生活中的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于英语使用的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力和实用性。
简短介绍英语学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.英语基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和语法规则。
过程：
讲解英语的定义，包括其语音、词汇和语法等主要元素。
详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.英语案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的实用性。
过程：
选择几个典型的英语使用案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、对话内容和意义，让学生全面了解英语在不同场景下的应用。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用英语解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论英语在实际交流中的挑战和策略，并提出改进性的建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的学习难点、技巧以及可能的提高方法。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语学习的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的难点、技巧及提高方法。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调英语学习的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调英语学习在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。
布置课后作业：让学生用英语写一篇短文或日记，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.基本问候语及应答
-Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening
-Howareyou?/Howsitgoing?
-Imfine,thankyou./Notbad,thanks./