单元表内乘法二课时口诀.pptx

三单元表内乘法一课时口诀.pdf 第三单元表内乘法（一）第32、3的乘法口诀 【教学目标】 1、通过摆花片、摆三角形等数学学习活动，经历2、3乘法口诀的归纳过程。 2、

2024-12-03 约3.47千字 5页立即下载

单元表内乘法二课时口诀.pdf 第6单元表内乘法（二）课题69的乘法口诀 二、探究新知 091827364554637281 1×9=8一九得九9×1=9 2×9=16二九（十八）9×2=18 3×9=24三九（二十七）9×3=27 4×9=32（三十六）9×4=36 五九（四十五） 5×9=409×5=45 6×9=48六九（五十四）9×6=54 7×9=56七九（六十三）9×7=63 8×9=64（七十二）9×8=72 9×9=64九九（八十一）9×8=81 做一做 2×9=186×9=547×9=639×9=81 9×8=729×3=279×5=459×4=36

2025-03-09 约小于1千字 5页立即下载

单元表内乘法二课时口诀.pptx 第6单元表内乘法（二）课题69的乘法口诀 0918二、探究新知27364554637281 322416十八二十七三十六8二九（）2×9=9×2=362718三九（）3×9=9×3=91×9=一九得九9×1=四九（）4×9=9×4=4045五九（）5×9=9×5=4854六九（）6×9=9×6=四十五五十四5663七九（）7×9=9×7=六十三6472八九（）8×9=9×8=七十二6481九九（）9×9=9×8=八十一做一做2×9=186×9=7×9=9×9=9×8=9×3=9×5=9×4=54638172274536 再见

2025-03-09 约小于1千字 5页立即下载

单元表内乘法二课时口诀.pdf 第6单元表内乘法（二）课题69的乘法口诀 二、探究新知 091827364554637281 1×9=8一九得九9×1=9 2×9=16二九（十八）9×2=18 3×9=24三九（二十七）9×3=27 4×9=32（三十六）9×4=36 五九（四十五） 5×9=409×5=45 6×9=48六九（五十四）9×6=54 7×9=56七九（六十三）9×7=63 8×9=64（七十二）9×8=72 9×9=64九九（八十一）9×8=81 做一做 2×9=186×9=547×9=639×9=81 9×8=729×3=279×5=459×4=36

2025-03-09 约小于1千字 5页立即下载

单元表内乘法二课时口诀.pdf 第6单元表内乘法（二）课题17的乘法口诀 自主探究 1. 1×7=7一七得七7×1=7 2×7=14二七（十四）7×2=14 3×7=21三七（二十一）7×3=21 4×7=28四七（二十八）7×4=28 5×7=35五七（三十五）7×5=35 6×7=42六七（四十二）7×6=42 7×7=49七七（四十九）7×7=49 做一做你用的是哪句口诀？ 7×4=285×7=357×6=42 4×7=287×5=356×7=42

2025-03-11 约小于1千字 4页立即下载

三单元表内乘法一课时口诀.pdf 第三单元表内乘法（一）第44的乘法口诀 【教学目标】 1、通过摆正方形的数学学习活动，经历4的乘法口诀的归纳过程。 2、熟记4的乘法口诀。能用口诀进行计算。 3、在归纳口诀和编儿歌的过程中，学生进行简单的有条理的思考。【教学重点】 乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法。【教学难点】 乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系。教学过程一、教学4的乘法口诀）（1）两个人为一个小组，依次摆出1个，2个，3个，4个正方形。（2）看着这些正方形，说一说，摆1个，2个，3个，4个正方形分别要用几个4根，要用多少根? （3）看着图，用适当的算式表示这几幅图。（可以分别的用加法

2025-03-22 约1.11千字 2页立即下载

三单元表内乘法二课时口诀.pptx 义务教育西师大版二年级上册第3课时8,9的乘法口诀表内乘法（二）三课堂导入猜谜语：天生8只脚，水路到处跑；口中吐泡沫，手中舞大刀。（螃蟹）探究新知1填一填，编一编。1只螃蟹8条腿，7只螃蟹几条腿？你能列出相对应的算式吗？ 1只螃蟹8条腿，7只螃蟹几条腿？6472八八（）八九（）六十四七十二8×8＝8×9＝7×8＝七八五十六8只、9只呢？568个8相加9个8相加你能编出9的乘法口诀吗？81九九（）八十一9×9＝9个9相加口诀：（）八九七十二72九九八十一81计算。29×9＝9×8＝口诀：（）分别用哪句口诀算？ 1.手指游戏。三九二十七一九得九二九十八………… 2.分别把9乘1～9的积圈起

2024-08-14 约小于1千字 16页立即下载

单元表内乘法一课时口诀.pptx 第4单元表内乘法（一）课题86的乘法口诀 一、复习导入开火车。1×1=2×2=5×4=2×5=3×3=2×1=5×5=2×3=1×5=1×3=3×1=3×2=5×3=5×2=3×3=2×4=4×5=5×1=4×4=1×4=+142010822565336151098205164 二、探究新知6.豆荚个数123456豆子颗数61218243036241812得八十二十六62×6=二六（）6×2=2418123×6=三六（）6×3=61×6=一六得六6×1=四六（）4×6=6×4=3030五六（）5×6=6×5=36366×6=6×6=六六（）三十三十六做一做1.用一句口诀写出两个乘

2025-04-22 约小于1千字 5页立即下载

表内乘法一四单元口诀.pptx 表内乘法（一） 5的乘法口诀(1) 请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。 5＋5＋5＋5＝6＋6＋6＋6＝ 3＋3＋3＋3＝2＋2＋2＋2＋2＝ 4＋4＋4＝5＋5＋5＝ 4＋4＋4＝6＋6＋6＝问题：知道老师为什么算得快吗？背（一）创设情境，激活连加的经验一共有多少个福娃？ 5＋5＋5＋5＋5＝255×5＝25 25是怎么得来的？请把你的想法表示清楚。（二）借助经验，探究乘法算式的乘积我是这样想的： 10152025 我是用“五五二十五” 我是用点子图表示的。计算的。 5＋5＋5＋5＋5＝255×5＝25五五二十五 “五五二十五”表示什么意思？（一）经历过程

2025-03-19 约1.87千字 12页立即下载

表内乘法一四单元口诀.pptx 表内乘法（一）6的乘法口诀(2) （一）先说用哪一句口诀，再说得数4×4－4＝5＋5＋5－5＝3＋3＋3＝2＋2＋3－1＝4×2＝15三五十五8二四得八5×3＝三四十二129三三得九二五一十106二三得六一、复习旧知（二）写出乘法算式（1）5个3是多少？（2）4乘5是多少？3×5＝15或5×3＝154×5＝20或5×4＝20一、复习旧知 123456一个豆荚有6颗豆子。1个6是6。二、小组合作，自主探索豆荚个数豆子颗数加法算式乘法算式161×6＝66×1＝626＋6＝12122×6＝126×2＝123186＋6＋6＝183×6＝186×36＋6＋6＝244×6＝246×4＝24306＋6＋

2025-04-20 约2.04千字 22页立即下载

表内乘法一四单元口诀.pptx 表内乘法（一） 4的乘法口诀 一、复习旧知（一）对口诀三三得九四五一五二二一三二三五五二五三五二十得六得五二十五得四一十得三十五 3×5＝5×2＝5＋5＋5＋5＝ 5×1＝5×5＝3＋3＋3＝一、复习旧知（二）说口诀算得数 10 5 20 25 15 9 点子图乘法算式 乘法口诀 乘法算式二、沟通关系，编制4的乘法口诀 8 12 16 8 4 得八 8 12 十二 12 16 十六还有问题吗？你知道每句口诀表示什么意思吗？三、梳理口诀，加深对意义的理解一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十

2025-05-10 约小于1千字 10页立即下载

表内乘法一四单元口诀.pdf 一、复习旧知（二）说口诀算得数 3×4＝124×4＝16 5×5＝252×2＝4 2×5＝103×2＝6 5×1＝53×5＝15

2025-04-01 约2.11千字 8页立即下载

人教版数学二上说课稿：第4单元 表内乘法（一）-第4课时 2、3、4的乘法口诀.docx 人教版数学二上说课稿：第4单元表内乘法（一）-第4课时2、3、4的乘法口诀 一.教材分析《人教版数学二上》第4单元“表内乘法（一）”主要让学生掌握2~6的乘法口诀。本节课是第4课时，主要学习2、3、4的乘法口诀。教材通过生动的图片和实例，引导学生发现乘法口诀的规律，让学生在实践中体验和理解乘法口诀，培养学生的数学思维能力。二.学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了1~6的数字认识，具备了一定的计算能力。但对于乘法口诀的理解和运用，还需要通过本节课的学习来进一步巩固。此外，学生对于乘法口诀的兴趣和积极性，也会影响到本节课的学习效果。三.说教学目标知识与技能目标：让学生掌握2、3、4的

2025-03-21 约2.44千字 4页立即下载

人教版数学二上说课稿：第4单元 表内乘法（一）-第3课时 5的乘法口诀.docx 人教版数学二上说课稿：第4单元表内乘法（一）-第3课时5的乘法口诀 一.教材分析《人教版数学二上》第4单元“表内乘法（一）”是学生在学习了加减法、认识数字之后，进一步深入理解数学概念的重要单元。第3课时“5的乘法口诀”是这一单元的重点内容。通过学习5的乘法口诀，学生可以掌握乘法的基本概念，为后续学习更复杂的乘法运算打下基础。二.学情分析本节课的授课对象为小学二年级的学生。他们已经具备了加减法的运算能力，对数字有一定的认识，但可能对乘法概念理解不够深入。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解乘法的本质，并通过生动有趣的方式，帮助他们记忆5的乘法口诀。三.说教学目标知识与技能目标：学生

2025-03-20 约2.7千字 4页立即下载

人教版数学二上说课稿：第4单元 表内乘法（一）-第5课时 2、3、4的乘法口诀（2）.docx 人教版数学二上说课稿：第4单元表内乘法（一）-第5课时2、3、4的乘法口诀（2）一.教材分析《人教版数学二上》第4单元“表内乘法（一）”主要让学生掌握1~4的乘法口诀。本节课是该单元的第5课时，主要学习2、3、4的乘法口诀（2）。教材通过例题和练习，让学生进一步理解和掌握乘法口诀，为后续学习更复杂的乘法口诀和表外乘法打下基础。二.学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了1~4的乘法口诀（1），对乘法口诀有了初步的认识。但在实际应用中，可能还存在一定的困难。因此，在本节课的学习过程中，需要引导学生通过具体例题，进一步理解和掌握乘法口诀。三.说教学目标让学生掌握2、3、4的乘法口诀（2

2025-03-18 约2.6千字 6页立即下载