(教研室工作计划2012上.doc

怀化市五中教研室工作计划 2012年上期 指导思想 坚持以学校工作要点为指导,抓管理，促规范，抓创新，促质量，抓素质，促特色，狠抓校本培训，校本科研,促进教师向专业化方向发展，提升我校办学品位。 工作重点 1、深入推进课堂教学改革。组织开展课堂教学改革研讨课、汇报课，以典型经验推进课改。 2、服务学考、高考，做好信息的搜集、整理、研究工作，做好模拟考试成绩分析，有效指导“两考”。在学科主任的指导下，高二、高三以备课组为单位制定详细的教学计划，并切实执行。 3、加强教师队伍建设，尤其是青年教师培养，举办以青年教师为主体、以“深入课堂教学改革、提高课堂效益”为主题的中青年教师教学技能大赛和青年教师业务能力考试，落实传帮带工作。 4、抓实学科组、备课组常规教研活动的过程管理，严格执行教研活动考勤制度。 5、以课题引领教改，做好已申报课题的开题、研究工作，围绕课堂教学改革开展校本研究，解决教改中存在的问题。我校现有两个省级课题（《网络环境下理化生探究性实验设计的个案研》、《》），一个市级课题（《学案导学、自主合作探究模式的研究》）、一个校级课题（《新课改下培养中学生语文阅读学习策略校本研究研究方案》），各课题组要做好开题论证、实验方案的制定工作，正式投入实质性研究，期末上交研究成果及阶段性研究报告。 6、各学科组、备课组开展各项富有特色的校园活动，丰富学生校园文化生活。 7、学校正在研究制定《怀化市五中学科带头人、教坛新秀评选管理办法》。 8、两考信息搜集、分析及研讨。 9、组织参加省第33届青少年科技创新大赛。 具体措施 （一）加强学科组和备课组的精细化、规范化管理 1、学科组教研活动实行学科主任负责制。进一步充分发挥学科组的职能作用，使学科组成为学校教研教改、教师专业成长的主阵地。各学科主任负责制定学期教研活动计划，重在组织落实。充分发挥学科组的能动性，鼓励教研活动形式、内容的创新，并将此作为优秀学科组评比的重要指标之一。 2、抓好学科组和备课组常规工作的过程管理，保证工作的高效有序。以学科组为单位的教研活动每两周举行一次，备课组活动以年级组为单位每周举行一次。教研活动必须有组织、有计划、有主题、有考勤登记，有固定的时间和地点，以便教研室检查。教研活动出勤情况纳入教师目标管理进行考核。 3、组织落实学科组教师的教研课（含公开课、示范课、研讨课等）。学科主任和备课组长是课堂教学改革的主要组织者，不仅要认真组织研究课堂教学改革，而且要按照改革要求带头上好教研课，发挥示范作用。教研课务必做到目标明确，设计合理，过程缜密，联系教学实际，解决具体问题，有效指导教学，提升教学水平。 学科主任对每堂教研课都要认真组织好听课评课活动，做到人人有发言，发言有记载，切忌走过场，使听课评课成为总结课堂教学改革得失和促进教师专业能力发展的重要途径。要求学科组内教师（男五十岁以下，女四十五岁以下）每学期上1堂校级公开课，每位教师具体上课时间和地点由学科主任于前一周星期五之前通知教研室，教研室人员列席听课评课。 每位教师每学期听课不少于15节，青年教师每学期不少于20节，主管教学教研的行政领导每人每学期听课不少于25节，而且要做好评课记录。 4、继续加强备课组的集体备课研究。各备课组应努力做到“三个研究三个统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，统一进度、统一检测、统一质量分析。遇问题共同解决，优质资源一起分享，避免各自为战。 5、学科主任积极配合教务处做好教师教案和作业布置、批改的检查工作。学科主任要发挥自己的专业优势，对教案、作业应侧重于备课和作业批改质量上进行把关，力争每个教案都有后记，将此作为评定优劣等级的重要依据，强化教师的教学中心意识。 6、各学科组、备课组要积极开展富有学科特色的学生活动，组织学生参加各级教育行政主管部门举办的竞赛活动，丰富学生课外文化生活，加强校园文化建设，以课外促课内，提高学生学习主动性。 7、大力支持教师撰写论文，参加各级教育行政主管部门组织的论文竞赛，尤其要鼓励教师撰写教育教学改革经验总结方面的论文，将个别的经验升华为普遍的规律，从而更有效地指导教育教学工作，促进教师的专业发展。 8、以优秀学科组、备课组评选为契机，进一步加强学科组、备课组建设。 （二）进一步推动课堂教学改革 本学期是我校课堂教学改革的第四个学期，也是市教科院在全市大力推进高中课堂教学改革的第一年。各学科组主任、备课组长务必认真学习市教科院下发的《关于进一步推进普通高中课堂教学改革的意见》和我校制定的《怀化市五中课堂教学改革实施方案》，领会课堂教学改革精神，以身作则，带领老师们围绕高考和学业水平考试，从学校发展的高度，以时不我待的紧迫感、高度的责任感和使命感来组织推动教学改革工作，力争在课改上取得实质性成果。 1、各学科组要组织老师们学习《关于进一步推