单元2网上信息获取策略.doc

【教案背景】 在学习本课之前，学生对网上获取信息的方方面面会有一些认识，但没有系统化。对网络搜索信息有一个感性经验，老师要结合学生原有的基础加以归纳升级。从这节课开始，要让学生对网上获取信息方法的领悟从感性转向理性，形成策略。在实践中不断总结自己的利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。 【教材分析】 网上获取信息的策略 因特网服务：WWW、Mail、Ftp、BBS、新闻组等 搜索引擎：常用网站；搜索词的表达 网上获取信息的策略 信息安全问题 【教学课题】 网上获取信息的策略——教科书第二单元第二节 【教学目标】 知识与技能：了解每种信息获取途径各自的特点，能够选择网上获取信息的最佳途径。 过程与方法：在了解因特网提供信息的方式的基础上，分析、研究网上获取信息的途径。 情感态度与价值观：境况学生的科学精神和优化意识。 【教学安排】 时间安排1学时。学生在教师指导下，采取自主与协作相结合的方式学习。学生以小组为单位上机搜索相关主题，小组成员协作完成任务。 【教学环境】 多媒体网络教室、因特网、局域网。 【教学要点】 从解决具体问题开始，尝试利用因特网多渠道获取有关信息，了解各种常用的因特网服务和搜索引擎的有关知识，掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，以提高信息获取的效率。 巧妙利用搜索引擎上网搜索是获取信息的有效途径，但不是唯一途径，WWW 服务、电子邮件服务、FTP 服务、BBS 和新闻组等因特网常用服务各具特色。 了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施，学会病毒防范和信息保护的基本方法。 【教学难点】 搜索引擎的使用，搜索词组合表达方法。 【教学方法】 1、根据这一节课的教学目标，让学生在教师的引导下，自己探索出网上获取信息的途径及各种途径的不同特征，并深入理解本课的实际意义。 2、创设情境—自主学习—自学总结—根据任务小组为单位总结特点—交流并有在教师引导下总结特点—以小组为单位完成任务并根据学到的内容灵活应用—拓展延伸 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 信息技术应用 创设 情境 教师对学生提出一系列网络热议问题并引导学生回答，让学生了解从网上获取信息的途径和方法。 问题如下： 1．请同学们给我一个建议，现在我能到什么地方旅游？ 2．你知道多少种攻取旅游信息的方式？ 3．从网上获取这方面信息的方式有哪些？看看谁的多。 4．你认为哪种方式更快、更详细的获取旅游信息？ 设计这几个问题是层层递进的。学生首先会根据上节课的内容来回答第一个问题；第二个问题肯定有“上网”这一答案，以此来引导学生思考第三个问题，要求学生网上实践回答第四个问题。 学生根据教师的引导，思考如何在因特网中获取信息。 学生在网上尝试各种方法获取信息，对于不同问题要选择合适的方式。 学生在实践的过程中体验到多种方法，可以分享给大家。 找出回答较好的同学谈谈感受。 有选择性的指导学生操作。 局域网 因特网 自主 学习 请学生参阅课本内容并参考网站自主学习，因特网提供信息的方式。 提问：网上获取信息的方式有哪些？ 根据任务完成学习内容 提醒学生带着问题阅读。 局域网、因特网 自学 总结 总结因特网提供信息的方式，总结题目的答案 根据教师引导，总结因特网提供信息的方式及网上获取的途径（专业网站、搜索引擎、论坛、电子邮件、新闻组、博客等） 同教师共同总结各途径及其特点。 局域网 总结特点及使用方法 教师根据获取的途径分成若干组，每组规定一种或两种方式深入探讨。根据课本和学习网站的专栏内容以及上机实践，总结各种方式的特点及具体的使用方法。 学生从教师的引导，分组专门探讨某一种网上获取信息的方式完成任务。 对有困难的小组（如FTP）加以帮助。 局域网 交流 总结 各小组出代表一人向全班同学汇报并演示本级所选择的网上获取信息的方式的使用方法。 2、汇总。（附表） 各组总结交流 教师带领总结 根据学生交流的内容作总结 【教学反思】 通过这节课发现了学生间的差异，对网络的熟悉程度不同，相应的操作技巧掌握也不同。授课过程中要注意这些差异，分组时要相结合，更有利于课堂效果。 对网络中常见的、常用的途径，学生能够很好的完成，但对一些新兴的，不常用的，感到无从下手，比如FTP服务。所以在以后的课堂中要多介绍，让学生们有意识的去接触，达到在正常教学中经常使用这些对他们来说新兴的，没用过，甚至没见过的服务。只有在用中学，才能更好的掌握；只有在实践中操作，才能更熟练的应用。 在操作过程中，出现了一些不好的网络行为，如不良信息的出现，网上个人信息随意发布，病毒及其攻击等。以后加强这方面的教育，确保学生信息安全，确保文明上网。 附表： 小组讨题目 需研究的问题（提示） 专业网站 www服务，以及相关的知识 哪类信息可以使用专业网站