音乐教学中和谐师生关系的构建.ppt

音乐教学中和谐师生关系的构建 主讲人 肖小非 第一部分 构建和谐师生关系概述 一、构建和谐师生关系研究做什么 首先要弄清三个核心词及相互的关系： 师生关系 和谐师生关系 构建和研究 1、师生关系 师生关系是指在教育过程中形成的教师与学生的人际关系。 它包括两层意思： 一是人与人之间的关系 二是特殊的人际关系 2、和谐师生关系 和谐师生关系是指师生关系的一种和谐大于冲突的良性积极互动状态 特征：民主 平等 真诚 自信 尊重 理解 愉悦 合作 核心：心理相容 心灵接纳 师生至爱 真挚情感 宗旨：学生自主精神 人格充分完善 3、构建和研究 1) 研究（基础）： 用科学态度和方法解决师生关系相关问题 研究方式——行为研究 要解决的基本理论问题是： 做什么 ？为什么做？ 怎么做 ？做得怎样？ 2) 构建（目的） 在研究成果的指导下重建新的师生关系 二、我们为什么要做构建和谐师生关系的研究 1）为什么构建和谐师生关系 a.和谐社会的重要组成部分 b.科学发展观的必然要求 c.素质教育的内在需要 d.教育规律的必然反映 2）周朝建立之初就确立了严格的____等级制度，____制度也始于周代，那时宫廷的机构“____”承担着贵族子弟和学士音乐教育的任务。 2）为什么进行研究 教育是科学，科学必须实事求是，只 有研究，才能提升构建的理性品质。 以研究为基础，以构建为目的，研究 与构建相结合，是构建和谐师生关系的必 由之路。 三、构建和谐师生关系怎么做  1、怎么研究和谐的师生关系？ 用教育科研方法来解答 教育科研的关键词: 课题——研究——成果 师生——构建——和谐 行动 反思 案例 2、怎么构建和谐的师生关系？ 宗旨：办好人民满意的教育 理念：关爱师生，促进发展 目标：做学生喜欢的教师 打造学生喜欢的课堂 思路：课题引领 活动促进 评价激励 措施：理论学习 主题研究 系列构建 综上所述：构建和谐师生关系 关键在校长 重点在教师 核心在课堂 第二部分 构建和谐师生关系的 特点、路径、方法 一、师生关系的时代特点 1、业原性（教师职业身份形成） 封建社会的 “天地君亲师”与”师道尊严” 现代社会的师生互信关爱理解 2、交互性（师生间的交流和互动） 封建社会的单边教育与“传道授业解惑” 现代社会的平等民主，人格尊严 商谈教育 3、生存性（渐进性 可修改性 未来性） 二、改善师生关系的路径 1、必须实现教师权威与学生尊严的同构 教师权威包括两个方面： a、制度权威（传统权威和法定权威） b、个人权威（知识权威和感召权威） 2、必须实现教师教权与学生学权的强化 教权：主导权、批评权、享受权 学权：自主学习和独立思考 3、教师真实与完美的平衡 真诚代表坦诚 完美代表高尚 提升教师在学生面前的感召性权威 真实的教师：向己与向上