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学校社会工作介入高校心理健康教育的模式研究的开题报告

题目：学校社会工作介入高校心理健康教育的模式研究

一、研究背景及意义

随着社会的发展，高校生活的压力越来越大，是引发心理健康问题的主要原因之一。学校社会工作是现代社会治理的重要手段之一，通过社会工作者的介入，为社会中的个体或群体解决问题，改善人们的生存环境和生活条件，促进社会进步。学校社会工作作为一种特殊的社会工作形式，在高校心理健康教育中扮演着不可替代的角色。因此，研究学校社会工作介入高校心理健康教育的模式，有着重要的现实意义和理论意义。

二、研究目的和内容

1.研究学校社会工作介入高校心理健康教育的模式，并探讨其可行性和效果；

2.分析学校社会工作在高校心理健康教育中的作用和功能，探讨其与其他教育资源的关系；

3.探究学校社会工作介入高校心理健康教育的实践策略和方法，提出相关建议。

三、研究方法和步骤

1.文献研究法：对国内外相关文献进行综合分析，了解学校社会工作介入高校心理健康教育的研究现状和相关理论；

2.实证研究法：采用问卷调查、深度访谈等实证研究方法，了解学校社会工作与高校心理健康教育的具体情况；

3.分析研究法：对实证研究得到的数据进行深度分析，结合文献研究的理论知识，探究学校社会工作介入高校心理健康教育的实践策略和方法。

四、预期结果及实际意义

通过本研究，旨在推动学校社会工作在高校心理健康教育中更加充分的发挥作用，提高高校心理健康教育的效果，为高校师生的身心健康提供更加全面的保障。此外，研究成果还可以为学校社会工作的进一步发展提供参考。