Unit 6 Useful numbers Part B（Start to read Reading time）（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx
Unit6UsefulnumbersPartB（StarttoreadReadingtime）（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称：Unit6UsefulnumbersPartB（StarttoreadReadingtime）
2.教学年级和班级：三年级英语
3.授课时间：2024年10月25日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
培养学生运用英语进行日常交流的能力，提升语言实践能力。通过阅读理解，激发学生对英语学习的兴趣，增强跨文化意识，提高语言感知和思维能力。引导学生学会合作学习，培养自主学习习惯，为终身学习打下基础。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.学生能够正确朗读并理解“Usefulnumbers”的相关词汇和句子。
2.学生能够运用所学数字词汇进行简单的日常交流。
难点：
1.学生对数字的英语表达和读写不够熟练。
2.学生在阅读中理解数字在语境中的含义和应用。
解决办法：
1.通过游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字词汇，提高朗读和书写能力。
2.设计情境对话，让学生在实际交流中运用数字词汇，强化记忆。
3.阅读环节，先展示图片或情景，帮助学生理解数字在具体语境中的意义，再进行阅读练习。
4.分组合作，让学生互相帮助，共同解决阅读中的难点，培养合作学习习惯。
四、教学资源准备
1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材《Unit6Usefulnumbers》。
2.辅助材料：准备与数字相关的图片、图表和视频，用于教学展示和互动。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：设置互动区域，放置阅读角，并准备好学生合作学习的材料。
五、教学过程
一、导入（5分钟）
1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。
2.通过询问学生：“Doyouknowanyusefulnumbers?”引导学生思考并回答，激发学习兴趣。
二、新课呈现（15分钟）
1.老师展示与数字相关的图片，如钟表、电话号码等，引导学生观察并说出图片中的数字。
2.老师带领学生朗读课文，注意发音和语调，让学生跟读并纠正发音。
3.老师讲解课文中的重点词汇，如“useful”、“number”等，并结合例句让学生理解词义。
4.老师引导学生分析课文结构，了解文章主旨内容。
三、课文主旨内容探究（20分钟）
1.老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?”引导学生思考课文主旨。
2.学生分组讨论，分享自己的观点，老师巡视指导。
3.各小组派代表发言，老师点评并总结课文主旨。
四、重点难点突破（15分钟）
1.老师针对课文中的难点，如数字的读写和运用，进行讲解和示范。
2.学生跟读并模仿老师，提高自己的读写能力。
3.老师设计练习题，让学生巩固所学知识。
五、拓展延伸（10分钟）
1.老师引导学生运用所学数字词汇，进行简单的日常交流。
2.学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，提高语言实践能力。
六、课堂小结（5分钟）
1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2.学生回顾所学，分享自己的学习心得。
七、布置作业（5分钟）
1.老师布置课后作业，包括朗读课文、书写数字、制作数字卡片等。
2.学生认真听讲，做好笔记，确保完成作业。
教学过程细化如下：
1.导入环节：
-老师用英语问候：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”
-学生回答：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”
-老师提问：“Doyouknowanyusefulnumbers?”
-学生回答，如：“Yes,Iknow.911istheemergencynumberinChina.”
2.新课呈现：
-老师展示钟表图片：“Lookatthisclock.Whattimeisit?”
-学生回答：“It’s3:00p.m.”
-老师带领学生朗读课文：“Usefulnumbersareimportantinourdailylife.Theycanhelpuscommunicatewithothers.”
3.课文主旨内容探究：
-老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?”
-学生分组讨论，如：“Wecanuseusefulnumberstocommunicatewithothers.”
-各小组派