康复护理学习班ppt课件 ad患者交流与照料.ppt
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
康复护理学习班课件：AD患者交流与照料.ppt
阿尔茨海默氏症患者交流与照料本课件将带您深入了解阿尔茨海默氏症患者的交流与照料技巧，并提供实用建议，帮助您更好地理解和帮助患病的家人和朋友。
阿尔茨海默氏症的概述认知障碍疾病阿尔茨海默氏症是一种慢性神经退行性疾病，导致认知能力逐步下降，影响日常生活。全球性疾病阿尔茨海默氏症影响着全球数百万患者，并给家庭和社会带来巨大压力。
阿尔兹海默症的症状记忆障碍难以记住新信息，经常忘记日常事物，如钥匙、眼镜等。语言障碍说话困难，词汇量减少，表达不流畅，难以理解他人言语。认知能力下降难以进行抽象思考，解决问题的能力下降，判断力下降。行为改变情绪波动大，容易焦虑、烦躁、抑郁，甚至出现攻击性行为。
记忆障碍短期
-
精神分裂症患者照料与沟通技巧学习班课件.ppt
精神分裂症患者照料与沟通技巧学习班课件;精神分裂症概述;病理生理及诊断标准;发病率与高危人群;主要病因分析;症状分型与发展历程;病程与愈后影响因素;康复与社会功能恢复;常见误区与社会歧视;学习目标回顾;临床表现总览;阳性症状详解;阴性症状详解;认知功能障碍;行为异常;病情波动与急性期识别;慢性期与残留症状管理;合并症与自杀风险;患者家庭背景与支持系统;症状观察与记录技巧;照料基本原则;日常生活照料;药物管理与依从性提升;药物副作用处理;危机应对流程;环境安全与防护;社交与活动安排;家属压力调适;沟通中的心理障碍识别;促进患者表达自我;家庭成员沟通协调;推动患者社会功能恢复;长期康复计划制定;预
-
AD患者照料指导.pptx
阿尔茨海默病老人照料指导;照料的基本原则;目录;;;;起床穿衣的照料指导;起床穿衣的照料指导;吃饭的照料指导;;上厕所的照料指导;;家务劳动的照料指导;;动起手来：十指操;目录;;居家环境布置;;居家安全检查清单;阿尔茨海默病老人的四大问题行为;;;面对游荡，平时要做好哪些准备？;重复语言或行为护理;;;目录;;;;;目录;;1.尽早了解发生了什么：
如果你发现了家人记忆、情感或者行为上的变化，请及时咨询医生，不要拖延。;4.获得帮助：
学会寻求家人、医生和社区资源的帮助，正确地告诉别人他们能帮上什么忙。;7.接受变化：
老人的需求会随着疾病的进展发生变化，周围人的支援和帮助也相应的变化。;
-
学习班会课件PPT.pptx
单击此处添加副标题内容学习班会课件PPT汇报人：XX
目录壹PPT设计原则陆PPT评估与反馈贰PPT内容构成叁PPT制作工具肆PPT使用技巧伍PPT案例分析
PPT设计原则壹
清晰的逻辑结构内容布局应遵循从总到分的逻辑顺序，确保信息传达清晰，避免杂乱无章。合理的内容布局使用逻辑连接词如“首先”、“其次”、“最后”等，帮助观众理解信息的流程和层次。逻辑连接词的运用每个幻灯片应有明确的主题，通过标题和内容的合理划分，让观众一目了然。明确的主题划分010203
吸引人的视觉效果使用对比鲜明或和谐的色彩组合，可以增强视觉吸引力，如使用蓝色和橙色的互补色搭配。01恰当的图片和图表能有效传达信息，例如使用
-
重症患者营养治疗(压疮护理学习班)课件.ppt
* 谷氨酰胺是体内浓度最高的游离氨基酸，因此，它起着在体内的各种组织和器官之间转运氮源的作用。所以，人们又称谷氨酰胺为机体中的“氮梭”。 谷氨酰胺的生理作用有两大方面： 一方面，谷氨酰胺可以促进蛋白质的合成，是蛋白质合成的前体；也是嘌呤、嘧啶、核苷酸和氨基糖合成的前体； 另一方面，谷氨酰胺是快速增殖细胞的主要代谢原料，比如肠粘膜细胞、免疫细胞等快速增殖细胞主要能量就来自于谷氨酰胺。 * 我们说谷氨酰胺是一种条件必需氨基酸，因为，在某些特定的条件下，比如分解代谢时，谷氨酰胺会严重缺乏。 引起谷氨酰胺缺乏的原因很多，比如：创伤、局部或全身性损伤、大手术、感染、肠代疾病、烧伤
-
冠心病患者的康复护理(1)PPT课件.pptx
冠心病患者的
康复护理
汇报人：xxx
2025-05-05
目录
CATALOGUE
冠心病基础知识
冠心病康复护理原则
冠心病I、II期康复护理
冠心病III期康复护理
康复护理注意事项
康复效果评估
01
冠心病基础知识
PART
定义与分类
冠状动脉粥样硬化性心脏病
冠心病是由于冠状动脉发生粥样硬化，导致血管腔狭窄或闭塞，进而引起心肌缺血、缺氧或坏死的一种心脏病。其病理基础是动脉壁脂质沉积形成斑块，造成血流受限。
稳定型心绞痛
表现为劳力性胸痛，通常在体力活动或情绪激动时发作，休息或含服硝酸甘油后可缓解。疼痛具有可预测性和重复性，提示冠状动脉存在固定狭窄。
不稳定型心绞痛
属于急性冠脉
-
疼痛护理学习班汇报课件.ppt
培训班概况 时间：2014年8月29日～9月1日 学习2天半，参观半天 地点：上海长海医院 疼痛的概述 一、疼痛基本概念： 疼痛:是一种令人不快的感觉和情绪上的感受，伴随着现有的或潜在的组织损伤。 痛觉：一种意识现象，属于个人的主观知觉体验，会受到的心理、性格、经验、情绪和文化背景的影响，患者表现为痛苦、焦虑。 痛反应：指机体对疼痛刺激产生的一系列生理病理变化，如呼吸急促、血压升高、瞳孔扩大、出汗、骨骼肌收缩等。 急性疼痛：近期产生且持续时间短于3个月的疼痛，常与手术、创伤或疾病状态有关。 慢性疼痛：持续3个月或以上疼痛迁延、超过正常损伤修复时间为者慢性疼痛（癌痛是特殊的慢
-
呼吸衰竭学习班ppt课件.ppt
病理生理机制: 肺泡通气量降低 病因 COPD、哮喘 中枢性低通气 神经肌肉和胸部疾患 肥胖性的低通气综合症 高×× 男 61岁 血气： pH PaO2 PaCO2 SaO2 HCO3 FiO2 PaO2/FiO2 7.33 191 78 99 41 ? 7.32 125 77 98 40.7 35 357 7.32 101 70 97
-
号儿童rcc学习班ppt课件.ppt
RCC名称的由来 WHO2003MDS标准（成人） WHO2008MDS（儿童） 儿童难治性血细胞减少（refractory cytopenia of childhood，RCC），是MDS/MPD的最常见类型 RCC外周血涂片特征 AA与RCC相比血小板计数较少，单核细胞计数较少，淋巴细胞比例增高，而原始细胞、低色素红细胞、过分叶及长的连丝、少颗粒、环状核及假P-H、Dohlex小体、小巨核及巨核细胞碎片只见于RCC MCV和血红蛋白F增高，典型的表现为巨红细胞，在一些先天骨髓衰竭性疾病及获得性AA的早期及免疫抑制治疗反应时也可见到 外周血涂片见到幼稚
-
全国防灾减灾日学习班会ppt课件.pptx
;2025年防灾减灾日;;;2008年6月，山西省太原市有政协委员提议，为表达对灾害遇难者的追思，增强全民忧患意识，提高防灾减灾能力，有必要设立“防灾减灾日”或“中国赈灾日”，借此表达对地震遇难者的纪念，弘扬团结抗灾的精神。;防灾减灾日标志简介;2023年全国防灾减灾日;;地震篇;地震篇;地震篇;地震篇;地震篇;地震篇;中心附近地面最大风力达到6~7级或以上的热带气旋，统称为台风，包括热带低压、热带风暴、强热带风暴、台风、强台风和超强台风。
台风预警信号分五级，分别以白色、蓝色、黄色、橙色和红色表示。;尽量不要外出;
露天集体活动或室内大型集会应及时取消，并做好人员疏散工作;
不要到台风经过的
-
患者照料指导图文ppt课件.ppt
阿尔茨海默病老人照料指导;照料的基本原则;目录;;;;起床穿衣的照料指导;起床穿衣的照料指导;吃饭的照料指导;;上厕所的照料指导;;家务劳动的照料指导;;动起手来：十指操;目录;;居家环境布置;;居家安全检查清单;阿尔茨海默病老人的四大问题行为;;;面对游荡，平时要做好哪些准备？;重复语言或行为护理;;;目录;;;;;目录;;1.尽早了解发生了什么：
如果你发现了家人记忆、情感或者行为上的变化，请及时咨询医生，不要拖延。;4.获得帮助：
学会寻求家人、医生和社区资源的帮助，正确地告诉别人他们能帮上什么忙。;7.接受变化：
老人的需求会随着疾病的进展发生变化，周围人的支援和帮助也相应的变化。;
-
癫痫患者饮食照料分类ppt课件.ppt
饮食照料;饮食照料;饮食照料;饮食照料;主要内容;二、治疗饮食 ;治疗饮食;治疗饮食;治疗饮食;治疗饮食;治疗饮食;治疗饮食;治疗饮食;治疗饮食;治疗饮食;治疗饮食;主要内容;三、协助进食;协助进食;协助进食;主要内容;四、营养调节;营养调节;营养调节;人有了知识，就会具备各种分析能力，
明辨是非的能力。
所以我们要勤恳读书，广泛阅读，
古人说“书中自有黄金屋。
”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，
培养逻辑思维能力；
通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，
培养文学情趣；
通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。
有许多书籍还能培养我们的道德情操，
给我们巨大的精神力量，
鼓舞我
-
护理学习班分享.pptx
护理学习班分享;目录;01;护士短缺现象严重;;培训目标与期望成果;02;护理目标;;;03;针对静脉不易显现或血管细小的患者，采用热敷、拍打或使用止血带等方法使静脉充盈。;采用倾听、解释、鼓励等沟通技巧，与患者建立良好的信任关系，提高患者依从性。;团队协作与医疗纠纷防范方法;04;患者安全五大原则解读;护理质量评估指标体系包括基础质量、过程质量和结果质量三个方面，涵盖患者护理的各个环节。;提高护理服务质量和患者满意度途径;05;;专业技能提升与继续教育机会;;06;本次学习班收获总结;;鼓励大家持续学习与进步;感谢观看
-
自主学习班会PPT.ppt
7+185+2=0含义:七个小时的学习加上一个小时的体育活动所取得的效果要比八个小时连续学习所取得的效率要高.五天的在校学习加上周末两整天的玩相当于白学.在学习的时候你们有否把自己当作主人呢？01自主学习02“不经历风雨，怎么见彩虹？”不经历一段自我摸索，怎么能找到适合自己的有效的学习方法？03BAC我给大家几个成语事倍功半：指工作费力大，收效小。事半功倍：指做事得法，因而费力小，收效大。21是否为父母或老师而学习（）是否学习时有时想入非非.()是否每天都能进行预习.()是否注意力只能集中10-15分钟().是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东西.()是否常拖延时间以致无法按时完成作业.()
-
《认知障碍症患者沟通与照护》学习班课件.ppt
认知障碍症患者沟通与照护学习班;学习班概览;课程目的;认知障碍症的重要性;学习成果;什么是认知障碍症？;认知障碍症的早期信号;认知障碍症的各阶段;认知障碍症的诊断流程;认知障碍症的病因;患者的心理需求;护理者的角色与挑战;沟通的重要性;有效沟通的基础;用肢体语言沟通;如何吸引患者注意力;如何回应重复性提问;非语言沟通技巧;应对语言障碍;沟通中的常见误区;团队合作与沟通;实例分享：有效沟通案例;发展个性化的沟通方法;环境对沟通的影响;照护者应具备的核心技能;照护中的日常挑战;有效日常活动安排;营养与饮食管理;帮助维持患者的独立性;如何预防患者跌倒;护理者的时间管理;压力管理策略;治疗和康复策略;