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班主任家庭教育工作总结

俗语说得好,父母是小孩的第一任教师。家庭教育既是摇篮教育，也是终

身教育。家庭教育因其特殊的地位和阻碍，在咱们的大教育系统工程中起着举足

轻重的作用。

最近几年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多

的困惑：什么缘故此刻许多小孩学习挺好，但动手能力很差呢？什么缘故此刻许

多小孩多才多艺，但心理素养很糟糕呢？什么缘故此刻许多小孩在学校是个乖

乖娃，在家里却成了小霸王？发生在学生身上的各类现象，不能不引发咱们

教育工作者的沉思。

一、家庭教育的现状。

学生良好行为适应的形成，必需是良好的学校教育与良好的家庭教育紧密配

合的结果。但是，教师们常常会发出如此的感慨--学校辛辛苦苦地教育了一周，

难以招架家庭消极教育一天。

现状之一：教子方式有失偏颇咱们通过深切分析、研究家长的心态和行为

后不难发觉，当前的家庭教育方式要紧有以下几种类型：

（一）望子成龙型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。

家长们因为历史的缘故，常常把自身成长进程中的各类遗憾，用最美好的希

望寄托在自己的小孩身上，因此对小孩成才的期望值较高。具体表此刻：

其一、重视分数。小孩不行勤学习，是家长最棘手的问题；小孩的作业分数，

是家长最关切、最灵敏的话题。学而优那么奖，已成为许多家长鼓舞子女学

习的经常使用手腕，学习至上，成绩至上是小孩的唯一目标。于是，家长包办

代替了小孩的家务劳动，一是心疼小孩，不肯过早地把责任加在小孩身上；二是

不屑于让小孩干杂活，怕阻碍小孩的学习。倘假设小孩考了个好分数，家里即

是阳光灿烂的日子；倘假设小孩考差了，家长几天都没有笑容。

其二、舍得投资。很多家长为子女请家教、买《参考》、或亲自辅导，心

甘甘心地吃苦受累，目的只有一个--一切为了小孩，一切为了小孩的学习，一切

为了小孩的分数。除吩咐小孩学勤学校的作业之外，课余时刻又陪小孩去参加作

文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完满是一种

责任。

（二）顺其自然型。这是独生子女现象显现后，家长因为自身的价值观的

认同而采取的教育方式。不可否定，有的家长是因为知道遵循教育规律而理智地

采取的这种教育方式。但更多的那么是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局

限而无赖舍弃。具体表现为：

其一、代理家长的现象较为普遍。许多家长把教育子女的情形让位于外公、

外婆等隔代人。于是，长辈们的晚年生活都以小孩为重心、中心、轴心。

吃什么、穿什么、用什么不时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那专门的

爱，使得小孩普遍缺乏生活体会，自我效劳能力差；热衷于自我设计，缺乏责

任感。小孩许多的不良行为和适应，就在长辈无微不至的关爱中滋长。

其二、心有余而力不足。家长希望自己的小孩成长、成才。但是，强烈的

希望和教育方式之间差距实在太大。在家长的眼里，小孩成了熟悉的面孔

陌生的心。在现实生活中，一个能够领导成千上万人的企业家，不能说服家里

的一个宝贝而找教师告状、述苦的现象绝非个别。家长常常感叹在子女眼

前，教育无从下手、伤脑筋。

究其缘故，家庭教育的超现实性和不一致性是造成望子成龙和顺其自然

的家庭教育方式的要紧症结所在。所谓的超现实性，是指家长对待小孩严

而出格。他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的小

孩都有一种太高的估价和希望，常经常使用邻居、同事的小孩的优势去评判自己

小孩的成败，从而致使心理上的不平稳。

所谓的不一致性，是指家长教育小孩严不入格。在情感上，家长都重

视小孩的教育；但是在现实生活中却往往轻忽教育的点点滴滴。如顶嘴、自

私、不招呼客人、不孝顺老人等等行为，有的家长往往放松对小孩的严格

要求。久而久之，小孩养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无

策。于是显现了学校里的乖乖娃成了家里的小霸王的异样现象。

现状之二：小孩的表现差强人意现实生活中的小孩，由于受家庭和社会不

良风气的阻碍,他们在学习和生活中表现出了各类令人忧虑的怪圈。

怪圈之一、崇拜金钱在市场经济高度进展的今天，学生对金钱已愈来愈

期望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个

人存款，少那么几百，多那么几千。学外行中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请

打台球、玩游戏机的现象随之