社会调查方法简答题及答案.pdf

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

简答题

1、测量的标准（7个）

一、测量的标准：

1、可靠性。即信度（reliability）若重复进行测量，产生相同结果的准确程度。其测量的

角度有：稳定性、内在一致性和等价性。

2、有效性。即效度（validity）所测量的是不是研究者所想要的以及在多大程度上给出了

研究者所想要的。包括内容效度、效标效度和结构三种类型。

3、敏感性。若测量参数的小幅度变化能导致测量效果指标多大程度的变化。

4、确切性，即测量保证能做出决策的确定性。

5、各种统计计量的多用性或强效性。即能否有效解决问题

6、经济性。经济性主要关注的是资源投入和使用过程中成本节约的水平和程度以及资源使

用的合理性。

7、易达性。即方便性。测量力求简单、明了，以说明问题为原则。

2，探索性研究和描述性研究的区别，

1、A定义：探索性研究：对社会调查研究的许多其他问题也应有所考虑。为此，调查才通

常要围绕它们，进行先期的试探性的初步研究，即所谓探索性研究。

描述性研究：目的在于发现总体在某些特征上的具体分布状况。它回答

社会现象“是什么”的问题，对现象的状况、特点和发展过程作出客观、准确的描述。

B目的：探索性研究：起主要目的是，考察所研究现象或问题的基本范围、内容或特

征，给人以大概的印象或轮廓；为进一步深入研究提供可供参考的路径；尝试寻找某一现象

或问题的合适的研究方法。

描述性研究：起主要目的是收集资料，发现情况，提供信息，特别是从复

杂的现象中寻找主要的规律和特征。

C意义：探索性研究：其结果往往是新的、更深入地与系统的研究的背景或起点。

描述性研究：它是在对社会问题或社会现象的认识上更进一步，它是在

探索性研究的基础上，进行的全面地、系统地“清查”和反映。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

3定性研究和定量研究的区别

定性研究和定量研究的区别

定性研究和定量研究时时依据教育研究的性质或者说使用的手段所作出的划分。这两类研究

也被称之为教育研究的两种不同的“范式”。

定量研究主要是模仿自然科学对教育现象进行观察，经验的可定量化研究，研究的目的在於

确定因果关系，并作出解释；

定性研究是从噢噢那个人文科学中推衍出来的，所注重的是整体的和定性的资讯，以及说明

的方法。

4举例说明测量的四种级别

1、定类变量如果所提的问答题的答案只表示类别，不表示任何数量的顺序或大小，那么

对应的变量就叫做定类变量；测量的量表就叫做定类量表。定类变量的取值可以是表示类别

的文字，也可以是数字代码。

X1=“性别”；X1=1(男)，X1=2(女)

X2=“购物地点”：X2=1(王府井)，X2=2(西单)，

......，X2=18(前门)

适用的统计方法：频数分析、交互分析

2、定序变量如果所提的问答题的答案可以表示重要大小或程度轻重等顺序的先后，那么

对应的变量就叫做定序变量；测量的量表就叫做定序量表。定序变量的取值可以是表示顺序

的文字，但一般都是用排序或排名次的数字形式来表示。

X1=“收入级别”；X1=1(低),X1=2(中),X1=3(高)

X2=“喜欢程度排序”：X2=1(第一喜欢)；

X2=2(第二喜欢),

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