三.2.1通过神经系统的调节.ppt

2、学习和记忆是脑的高级功能之一。 ①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 外界信息输入 （通过视、听、触觉等） 短期记忆 不重复 瞬时记忆 遗忘 （信息丢失） 注意 长期记忆 永久记忆 重复 遗忘 ②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。 短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。 长期记忆：与新突触的建立有关。 * * 中枢神经系统 周围神经系统 一、神经系统的组成 1、组成 脑 脊髓 脑神经 脊神经 2、神经系统的基本结构和功能单位----神经元 神经元 树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体 轴突：一根，把冲动传离细胞体，传到神经末梢 细胞体：代谢和营养中心 突起 功能： 接受刺激，产生兴奋并传导兴奋 神经元、神经纤维与神经的关系 一、神经系统的组成 神经纤维 神经 二、神经调节的结构基础和方式 1、神经调节的基本方式——反射 指动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 2、神经调节的结构基础-----反射弧 包括： 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。 背根 腹根 3、反射过程------兴奋传导的过程 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 三、兴奋在神经纤维上的传导 ? 实验现象 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。 1、神经冲动 ? 结论： + + + + + - - - 图1 图4 图2 图3 a b a b a b a b 刺激 - + + + （1）静息电位：膜内负电、膜外正电 （2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间 （3）传导与恢复 2、神经冲动在神经纤维上传导的模式图 恢复 传导 内负 外正 （3）形式： 神经冲动（电信号、局部电流） 双向传导 （2）特点（方向） ： （1）过程： 刺激 电位差 静息电位 动作电位 局部电流（回路） 又刺激相近未兴奋部位产生动作电位 四、兴奋在神经元之间的传递 为什么突触小体中含较多的线粒体？ 1、突触小体 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体 四、兴奋在神经元之间的传递 神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。 突触 2、突触： 突触后膜有两种： ②树突膜 ① 细胞体膜简称胞体膜 ? 3、主要突触组成： 轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接触 4、神经元之间的信息传递 突触 突触前膜： 突触间隙： 突触后膜： 轴突末端突触小体的膜 突触前膜与突触后膜之间的间隙 与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜 突触种类：轴突——树突 轴突——胞体 （1）兴奋在细胞间的传递过程： A神经元轴突兴奋 递质 突触小体(突触小泡) 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触 B神经元 兴奋或抑制 单向传递 电信号 电信号 化学信号 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。 原因:递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。 (2)传递特点： (3)传递方式： （神经元） （突触） （神经元） 递质供体： 递质移动方向： 递质受体： 递质作用： 轴突末端突触小体内的突触小泡 突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜（单向传递） 突触后膜上的受体蛋白 使另一个神经元兴奋或抑制 兴奋传递过程----神经递质传递： 递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅 速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放， 产生一次突触后电位变化。 如果神经递质一直起作用，会有什么结果？ 两种传导方式的比较 是否受内外因素的影响 速度 方向 方式 在细胞间的传导 在神经纤维上的传导 传导方式 膜电位的交替变化 突触小泡内的化学递质 双向传导 单向传递 比细胞间的传递快 比神经纤维上的传导慢 是 是 资料分析（分析课本20页资料） 讨论 1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？ 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里 出现了问题？ 3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？ 成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但成人受大脑控制。 控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题 五、神经系统的分级调节 神经末梢之间的联系 不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 不同的神经中枢相互联系，相互调节。 低级中枢受高级中