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财务管理课程设计.doc

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整体设计 一、《财务管理》职业行动领域描述 根据企业财务项目及具体任务、财经法规和会计职业道德的要求,在现行财务管理环境下,以中小企业及相关经济组织为对象,运用财务预测、财务决策、财务计划、财务控制和财务分析等方法对企业经营过程中资金的筹集、投资、收益的分配等财务活动进行有效的组织和管理,并协调处理财务关系以全面、高效、准确地实现企业的理财目标。 二、 学习领域定位 本课程是高职会计类专业的一门专业核心课程,旨在培养熟悉国家有关财务与金融的方针、政策与法规,熟练掌握企业财务管理相关知识与技能,并能够在实际岗位完成理财工作的管理人才。 本课程的学习领域是以高职会计类专业的学生就业为导向,采用行动导向教学模式。一方面,在课堂教学中,培养学生财务管理的基本观念,促使其掌握财务管理知识的基本要点和财务管理业务的操作方法;另一方面,通过对企业财务活动的项目、任务的实训,训练学生具备从事企业筹资决策、投资决策、营运资金管理、利润分配、财务分析等方面的实务操作能力,并通过实训、顶岗学习等方式综合提升其学习能力、实践能力和创新能力。 三、 学习目标与职业能力要求 通过对《财务管理》的学习,使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。 (一)社会能力 1、具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力 2、具有团队精神和协作精神 3、具有良好的心理素质和克服困难的能力 4、能与工商、银行、税务、中介服务、客户等单位建立良好、持久的关系 5、能进行自我批评的检查 6、具有工作责任感和良好的职业道德 (二)方法能力 1、能自主学习财务管理新知识、新技术 2、能通过各种媒体资源查找所需信息 3、能独立制定工作计划并进行实施 4、能熟练使用Word、Excel等办公软件 (三)专业能力 1、熟悉财务会计核算 2、熟悉有关的财经法规 3、熟练运用各种财务软件 4、能独立完成财务分析工作 5、能独立完成既定项目的筹资、投资、利润管理工作 6、能制定中小企业与基层单位的财务管理制度 四、《财务管理》学习领域课程考核标准 建立过程考评与结果考评(课程考评)相结合的方法,强调过程考评的重要性。过程考评占50分,结果考评占50分。 考核内容及分值 学习情境 考核方式 考核内容 分值权重 1.筹资管理 工作过程及结果评价 作业 案例实训 岗位实训 期末卷面考试 作业10% 案例实训20% 岗位实训20% 期末卷面考试50% 2.项目投资管理 工作过程及结果评价 作业 案例实训 岗位实训 期末卷面考试 3.营运资金管理 工作过程及结果评价 作业 案例实训 岗位实训 期末卷面考试 4.证券投资管理 工作过程及结果评价 作业 案例实训 岗位实训 期末卷面考试 5.利润分配管理 工作过程及结果评价 作业 案例实训 岗位实训 期末卷面考试 6.财务分析 工作过程及结果评价 作业 案例实训 期末卷面考试 (二)评分标准 考试项目描述:期末卷面考试 考试规则: 评价条目 评价标准 作业 对知识的掌握情况、学习态度、书写 案例实训 学习态度、对知识的综合运用、有关报告的撰写 岗位实训 实践操作能力、解决问题能力、基本职业素质 期末卷面考试 单元设计(学习情境设计) 一、学习情境设计思想 《财务管理》采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计,整个学习领域由6个学习情境组成。学习情境的设计要主要考虑以下因素: 1、学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情境是在学校实训场地对真实工作过程的教学化加工,以完成某个完整的工作任务为目标。 2、财务管理的工作过程包括了预测、决策、计划、控制、分析(反馈)5个环节,财务活动可以分解为筹资管理、投资管理(又可分为营运资金管理、项目投资管理、对外证券投资管理)和利润管理,每一项管理活动都需要通过以上5个环节来完成。 二、学习情境划分 序号 学习情境名称 学时 情境1 筹资管理 12 情境2 项目投资管理 12 情境3 营运资金管理 12 情境4 证券投资管理 12 情境5 利润分配管理 12 情境6 财务分析 12 三、学习情境描述 学习情境1 筹资管理 学时:12 学习目标 能计算货币时间价值 能计算风险与风险价值衡量指标 能预测资金需要量 能合理选择筹资渠道 会计算资金成本 能计算DOL、DFL、DTL并依此进行风险评价 能进行筹资决策 内容 教学方法和建议 筹资动机与要求 筹资环境 资金需要量的预测 财务管理的目标与环境 货币时间价值的计算 风险与风险价值衡量指标的计算及其关系 筹资渠
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